[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

活动目标：

1．在马头琴的乐曲当中体验故事中所蕴含的美好情感，并懂得用积极的情绪、语言和动作表达思念之情。

2．初步感受马头琴乐曲悠扬、抒情、宽广的特点，结合故事、语言表达、肢

体动作等方式表现乐曲表达的情感。

3．了解思念是一种美好的情感，要用适宜的方式表达思念的情绪。

活动准备：

1、物质准备：音乐《鸿雁/、课件《苏和的白买》、半圆形座位摆放。

2、经验准备：幼儿对蒙古族有一定的了解。

活动过程：

1、跟随音乐师幼共舞，初步感知马头琴乐曲旋律。

教师：这段时间，我们了解了哪个少数民族呢7 （蒙古族）蒙古族的人最

喜欢干什么7下面请小朋友一起跟着我听着蒙古族的音乐，跳起蒙古族的舞蹈

吧

2、请幼儿猜测乐曲中演奏的乐器名称。

教师：在我们跳舞时，音乐里是什么乐器在演奏呢7

3、出示马头琴，了解马头琴外形及声音特点。

教师：马头琴是什么样子的7

4、跟随音乐教师讲述《苏和的白马》的故事，帮助幼儿了解马头琴的来历。

教师：关于马头琴的来历有一个好听的故事，我们一起跟着马头琴声来听

听吧！

5、跟随音乐，师幼共同扮演苏和与白马，用动作和语言感知乐曲。

(1)师幼分角色随音乐用对白的语言感知乐曲。

(2)师幼分角色随音乐用动作感知乐曲；

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