[中班下学期教育随笔怎样对待“小报告”]每到课间，就成了幼儿们打小报告的时间。这个一会说:“老师，晨晨绊倒我了。”一会那个说：“老师，任建龙上桌子了”。对于幼儿的各种“小报告”开始只是应付，或是点头表示知道了，或...+阅读

宝宝都爱打小报告，妈妈唯有了解了原因才能进行有的放矢的教育。

妈妈讲述：

周日带着贝贝找朋友家的亮亮玩，刚开始两人玩得很开心，不一会儿！贝贝委屈地跑过来跟我说：“妈妈，亮亮不给我玩他的小汽车，还推我。”过了一会儿贝贝又跑过来说：“妈妈，亮亮老是让我当坏人，他当警察。我也想当警察。”

宝宝心态点击：寻求帮助

孩子在与伙伴一起玩时，很容易出现矛盾，如果孩子缺少解决冲突的能力，就会带着求助的心理向大人告状。一是把大人当成倾诉委屈的对象，发泄情绪；二是寻求大人的帮助，请大人予以公断。

给妈妈的建议：

1．尊重和理解孩子，认真倾听孩子诉说，这样孩子会得到安慰。

2．态度冷静，不要看孩子受了委屈就出面替孩子出气。和孩子一起讨论解决问题的办法：“你觉得这件事该怎么处理呢？”如果孩子没有答案，可以给一些建议。时间长了，孩子自己解决问题的能力就会提高。

妈妈讲述：

晚上回家，蓝蓝就跟说：“妈妈，今天小嫣没有把香蕉皮扔到垃圾桶里。我每次吃完香蕉都自己把皮扔到垃圾桶。小嫣做得不对。”说这话的时候，蓝蓝很得意。

宝宝心态点击：表现自己

孩子在告状的时候，把自己和别的孩子比较，说明告状的孩子已经初步有了辨别是非的能力，能对别人的行为做出“对错”“好坏”的评价，希望得到大人的肯定，证明自己是对的。

但是，如果长期这样，容易让孩子一直盯着别人的缺点错误，不但难以发现别人的优点，也不容易发现自己的错误。

给妈妈的建议

1．不要吝惜对孩子的赞美，如果孩子确实做得很好，就及时、诚恳地表扬，让孩子知道你看到了他的努力。

2．引导孩子多看看别人的优点，让孩子知道一个人有缺点也有优点。

妈妈讲述：

幼儿园的老师跟我说，齐齐在幼儿园就像一个小侦察兵，只要看到别的小朋友做得不好：就向老师报告：“老师，明明把新新的积木推倒了。”“老师，小武推人。”就类似这样的事情，齐齐为什么会这样呢？

宝宝心态点击：希望得到肯定

3～6岁的孩子正形成规则意识，如游戏时不能妨碍别人，不能推人等，他们对这些规则很敏感，一旦有人打破规则，就会予以关注。

给妈妈的建议：

1．不能对孩子的告状置之不理，否则会挫伤孩子的正义感。

2．态度明确，肯定孩子做得好，但不强调告状本身的对错或别人怎么做错了之类。

3．引导孩子摆正心态，发现别人做错了事，要帮助他们改正。

妈妈讲述：

一天，我夸莉莉班里的小朋友青青钢琴弹得好，莉莉当时没说什么，可是第二天从幼儿园回来就跟我说：“妈妈，你还夸青青呢，今天她咬小朋友，我告诉了老师，老师批评她了。”莉莉是不是嫉妒呢？

宝宝心态点击：嫉妒别人

妈妈夸奖青青，让莉莉很不服气，出于嫉妒，一旦发现青青的错误，莉莉就向老师告状，让老师狠狠地批评她，谁让妈妈也表扬她呢？

给妈妈的建议：

1．明确地告诉孩子，当别人做错了事，他不用操心，老师会帮助小朋友改正错误。

2．给孩子正面的引导和鼓励，帮助孩子摆正心态。

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