[教育过严太毁娃！你的管教严厉指数是多少]家长对孩子的管教必须掌握一个度，过于严厉or过度松懈对孩子的成长都没有好处，可是又怎样能恰到好处地掌握管教孩子的“度”呢？在了解这一点之前，家长首先应该判断自己对孩子的管...+阅读

记得小时候，有一次母亲炒了一锅非常好吃的米粉，我吃了一碗又一碗。母亲怕我吃得太多，想制止我，于是告诉我，上个星期她在报纸上看到隔壁村子一个女孩因为吃了太多米粉，肚子非常痛，送到医院后很快就死了，因为医生开刀的时候，发现她肚子里的米粉太多太细了，根本无法清理。听到这个故事，我吓坏了，一口不敢再多吃，可是这个故事从此给我留下了阴影。虽然我早已经知道这个故事不可能是真的，可是每次我吃东西稍微过量，就会不自觉地想起它，感到一阵莫名的恐惧。

过去母亲为了让我们听话，总是心平气和地用这种所谓“讲道理”的方式来说服我们。如今，母亲也使用类似的办法说服我的孩子。上次孩子去看她的时候本想给她捶背，她就告诉孩子，有一个男孩因为给别人捶背，把自己的手骨头都捶碎了。结果孩子回家以后还心有余悸。后来母亲打电话责怪我们，说是让孩子给我们捶背会妨碍他骨头的发育。我们知道她心疼孩子，也感谢她的提醒，但是我们跟孩子一起研究这个问题，让他们了解到只要姿势正确，捶背不会伤害他骨头的发育，更不可能把骨头捶碎。

曾有一个朋友在电话里就她孩子的近况咨询我的意见。整个暑假，孩子都是爷爷奶奶带的，他们常常警告孩子不能做这个，不能做那个，孩子好像也变得懂事了，因为老人家不需要发脾气就能够跟孩子“讲理”，让他听话。不久前，他们送孩子去参加一个夏令营，但是孩子从去的第一天起就天天打电话回家，大哭，诉苦，威胁，求着要回家，说自己不适应。家长劝他坚持下去，他却耍赖、翻脸，不听话。最后，爷爷奶奶只好去夏令营陪孩子。从夏令营回来以后，孩子告诉父母，原来爷爷奶奶哄他的那些话都是假的，他觉得家人都变了，他没有办法信任他们，所以再也开心不起来，想自杀了。我朋友不明白，为什么孩子会变成这个样子。听了这件事，我意识到这是“善良的谎言”带来的苦果，也回想起我自己在这方面是如何转变的。

有一次，大儿子想买一样东西，我没有同意，于是他开始发脾气，还说我最近一直照顾弟弟，没时间陪他。我明显感觉到他说这些话是为了让我内疚，进而同意他的要求，所以我告诉他：第一，他想买的东西不是必需的，我们没有这方面的预算；第二，他感到失望我可以理解，但他应该调整自己的情绪，不应该让我为他的失望负责；第三，从下周开始我会调整时间安排，多花些时间陪他。他很快想通了，同时也提醒我：“妈妈，有时候你为了让我听话，也会挑我的错误，让我觉得内疚。我这是在用和你一样的方法来达到我的目的啊！”他的话让我幡然醒悟，决心从此再也不利用孩子的内疚或恐惧让他们听话了。

很多时候我们想让孩子听话，却没有耐心让他自己经历事情的后果，从中吸取教训，于是就编造“善良的谎言”，或说一些让他难过、内疚的话。这样做虽然短时间内很“有效”，孩子确实更听话了，但他们无法真正认识事情背后的道理，反而变得胆小怕事，不敢面对挫折和挑战。更让人担忧的是，孩子也会不知不觉地用同样的办法达到他们的目的。

如果父母和孩子习惯于利用情绪控制对方的行为，两代人就会陷入互相纠缠的关系，习惯性地把自己的不快乐、不幸福归咎于对方。在这种关系中长大的孩子很难真正独立。以下两个真实的例子就说明了这个问题：

有几个初中学生的家长向我诉苦，说过去他们总得唠叨、发脾气甚至在孩子面前掉泪，孩子才肯学习。到了初中，孩子因为学习一直没有进步就失去了信心，不肯上学了。如果家长要求他，他就大发脾气，威胁要自杀，吓得家长什么要求都不敢提了。结果几年来孩子成天在家看漫画书、看电视、玩游戏，动辄以自杀相威胁，家长也拿他毫无办法。

我还遇到有的大学生毕业后找不到理想的工作，几年来都待在家里等父母为他安排工作或找对象。别人问他为什么不为未来打算，他说：“我到什么单位他们都觉得工作太辛苦，人家介绍什么朋友他们都不满意。反正最后都是他们说了算，还是让他们去安排好了。”有的人甚至到40多岁还没工作、没结婚，跟父母一起住。每次父母催促孩子找工作或找对象，他们就反唇相讥，指出是因为父母过去过分干预才造成今天的局面，父母对此也无可奈何。

父母只有让孩子自己做决定，在错误中学习，孩子才能长大成人。在西方社会，父母通常会对孩子说，“18岁以后我就没有义务再养你，你要自己负责自己的生活了。”这话听起来很冷漠，却避免了子女对父母过度的依赖和互相之间感情的纠缠。我也相信，在一个有爱的西方家庭里，如果成年的孩子遇到困难，父母还是会伸出援手。但是家长首先要设立清楚的界限，让孩子们能够独立生活。

东方社会讲人情，人情味比较浓，但父母不应该以“爱”的名义过分干预孩子的生活和他所作的决定，最终妨碍了他们的成长。家长对孩子的干预往往是从小时候“善良的谎言”，以及让孩子内疚的带有情绪的话语开始的。但愿家长们能够谨慎自己的教导，诚实对待孩子，用原则约束他们，让孩子自由地成长。

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