[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

《明亮的眼睛》是主题《亮眼看世界》中的一个美术活动。在本学期的美术教研组的行为跟进课中，顾老师执教了大班美术活动《明亮的眼睛》。顾老师根据班级幼儿的年龄特点，参照教材修改了目标定位：1.通过互相观看眼睛，对自己的眼睛产生好奇；2.尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。整个活动环节在设计过程中都紧紧扣着这两个目标而来。

活动分三个环节。第一个环节，出示 眼睛小精灵 ，并以 小精灵 的口吻与幼儿对话，激起幼儿的好奇心。第二个环节，首先通过幼儿互相看眼睛，对眼睛产生好奇，在这个过程中，尽量发散幼儿的思维，让幼儿为下面的作画环节做好铺垫。然后通过替换 眼睛小精灵 眼球的景象，引起幼儿的兴趣。当 眼睛小精灵 的眼球替换成班中小朋友的形象时，孩子们都非常兴奋，欢呼着小朋友的名字。当顾老师提问： 眼睛像什么 ，孩子们的回答没有联想到照相机，有的说了眼球的外型：像一个圆圆的球，有的说像望远镜，有的说像星星一眨一眨的 顾老师边眨眼睛边发出咔嚓咔嚓的声音给幼儿提示，这下孩子们明白了，也学着顾老师的样子边眨眼睛边发出咔嚓咔嚓的声音。

为了让孩子们观察到更丰富的景象，顾老师带着孩子们来到户外，引导幼儿用小眼睛记录下周围的世界。回到教室，顾老师将自己眼睛照相机拍下的事物画下来，引导孩子们也将自己眼睛照相机拍下的事物画到美术本的大眼睛里。在作画过程中，顾老师不断的鼓励、引导，幼儿的参与的情况好、完成情况好，因此活动的两个目标基本上是达成的。第三环节，完成作品后把幼儿的作品进行展出，让先完成的幼儿与同伴交流，体验成就感。孩子之间的互动交流，避免了幼儿消极等待的时间。

在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好，但是去户外观察的环节中，还是有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，因此教师应该在外出前做出要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。在活动结尾时，可以组织幼儿谈谈眼睛的作用，让幼儿进一步意识眼睛的作用性。

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