[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读
一、活动要求：
1、能仔细观察每幅画面,并能在相近色的背景和相似形的物体中找出主体。
2、愿意积极帮助他人,感受帮助他人的快乐
二、活动准备
大图书一本、自制小图书人手一本
三、活动过程
（一）引发兴趣
认识客人老师，引出找一找
●孩子们，来来来，让我们坐到一块儿来。这儿有许多小椅子，找一个你喜欢的地方坐下吧。都找到座位了吗，真棒！
●今天是个快乐的日子，我们天虹幼儿园来了很多客人老师，帮我找找这会儿美丽的老师们都坐在了哪儿，让我们和这些老师先打声招呼，问个好，好吗？
小结：瞧，老师们都笑了，他们一定很高兴。
请坐！你们真是一群懂礼貌的孩子
（二）导读 —— 共同阅读大图书，了解观察发现的方法
●接下来的时间，就属于我和你们了。这会儿我咬请你们帮我一个忙，请你们帮我找一个可爱的动物朋友。它是一条很小很小的小青虫，它把自己藏在了一大堆五颜六色的东西里，所以要找到它可不是件容易的事，你们愿意帮助我吗？
那一会儿，可要睁大眼睛仔细看，认真找哦。
如果你发现了小青虫，就请你把手举得高高的，让我看到，好吗？我们来比比谁的眼睛最亮，找得最快！
听明白了吗，那就请你们一起往这儿看吧（翻开大图书，看扉页）
——谁愿意来指出这条小青虫（示范用放大镜找出主体）
——奇怪奇怪真奇怪，小青虫把自己藏得那么好，怎么还是被你们发现了呢，你们是怎么找的，才能把这儿所有的东西都看清楚，一个也不漏掉呢。
小结：对对对，原来找的时候一定要顺着一个方向，从上往下，从一边到另一边，一个挨着一个的看，这样就不会漏掉任何一个了，也就能找到你想要找的东西啦。
●谢谢你们帮助了我，你们的眼睛真亮，我要奖励你们一个大大的五角星哦！（出示五角星）对了，你们还愿意继续帮助我吗，太好了！接下来我要请你们帮助我的几个动物朋友，帮他们找到他们丢失的宝贝。
行吗？先来看看是哪几位动物朋友？
（连续翻阅三幅画页，请幼儿共同阅读，认识每幅画面中的主角）
——你们看到有哪三位动物朋友需要我们帮助啊？谁能一口气讲给大家听听的呢
●可是他们究竟要找什么呢，让我先来问问小海狮（翻到第二页，并且示范询问海狮，播放录音，并有意识的指出重要图符）
——听清楚了吗，海狮要请我们帮忙找什么呀？
●让我们一起来找海狮的轮子吧，如果你发现了请你悄悄告诉你边上的好朋友，说说轮子究竟在哪儿。
——谁愿意大声告诉大家，轮子在哪儿啊？（再次示范用放大镜找出主体）
小结：虽然轮子和皮球形状一样，颜色也差不多，但是比一比，就会发现它们还是有很多不同哦，谢谢你们帮助了小海狮、
●接下来再来帮帮小鱼吧，听听小鱼丢了什么？（放录音，有意识的边听边指出好重要图符）
——小鱼丢了什么？你们能找到吗？
——谁愿意用放大镜指出小鱼的盘子呢？
小结：即使那么象，你们依然能找到，真的太棒了！
●小狐狸看到你们帮助它的朋友们找到了丢失的宝贝，它也急着来找你们
——读读，猜猜，小狐狸到底要寻找什么
——一双到底有几个袜子啊？
——他们在哪儿呢？（同时请两个小朋友指出袜子）
小结：你们真的太厉害了，那么快就帮助我的动物朋友们找到了丢失的东西，太谢谢你们了，瞧，我要给你们一个更大的五角星哦（出示第二个五角星）
过渡：这个五角星大不大？哈哈这儿还有更大的，想不想要！要得到这个最大的五角星，就要更加努力哦，瞧，在这本书里有一大群动物伙伴等着你们帮忙呢，你们有信心帮助他们寻找他们丢失的宝贝吗？
（三）自主阅读——自主阅读小图书，完整阅读故事
●一会儿要仔细看看是哪些动物朋友需要帮忙，读读他们究竟要寻找什么宝贝，看看这些宝贝都藏在了哪儿，最后用放大镜找出这些宝贝，好吗？
如果，你有看不明白的地方可以举手，我很乐意帮助你们读懂这本书
好啦！找一张小桌子坐下吗，安静的看看这本书，帮着找找书里藏着的宝贝
（幼儿自主阅读小图书，教师巡视并指导）
——谁来说说你帮助了哪个动物朋友，你帮他找到了什么（结合图表完成简单交流）
小结：所有的动物都找到了自己丢失的宝贝，真的要谢谢你们啊！为了表示感谢，动物朋友们把一件礼物藏在这些站着的老师身上，请你们找找，礼物在哪儿，找到了就可以带着礼物高高兴兴地回教室了哦。
赶紧去找礼物吧。
●得到糖果开心吗，帮助别人原来是件很开心的事哦！
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