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在幼儿园里，淘气孩子几乎每班都有。他们爱打架，抢东西，不守纪律，不听规劝，不怕批评，可以说是软硬不吃。拿他们没有办法，真是没有办法吗？不是的。问题在于要找到一把合适的钥匙。

淘气的孩子，总是经常受人批评、呵斥，甚至挨家长打骂。他们往往没有什么自尊心，缺乏荣辱感。如果不及时教育，长大了就会成为社会的累赘。我的幼教经验告诉我，每个孩子都有自尊心，只是人们对他批评多、表扬少。他自己总觉得反正好事没有他的份儿，干脆破罐子破摔算了。作为老师，如果注意观察，他们从早到晚总有一些良好的表现，这往往是一些别的孩子没有的优点。只要我们抓住机会，予以适当的表扬，就可能起到积极的效果。

幼儿席某，初到我班时，实在叫人头疼。他爱大声喊叫，同小朋友打架，对集体活动不感性趣，别的小朋友批评他也不在乎。于是我细心观察他，注意发现他的优点。我觉得他唱歌声音洪亮，就及时向全班小朋友指出这一优点。我表扬他时，他感到相当意外，我看出他发自内心的高兴，于是唱得更认真了。他做起操来有时挺精神。我及时表扬了他，他也感到光荣。

光表扬是不够的。在表扬的同时，要向他提出进一步的要求。就说做操吧，一次两次做得好比较容易，但一贯做得好是最难的，这也是我们培养教育的目的。我在表扬席某做操认真的同时，问他：“你能做到天天这样用心做操吗？”他斩钉截铁的说：“能”。话是这样说，每天做到是不容易的，毕竟是孩子，有时就忘记了。这就要求教师时时提醒。提醒时也要注意方式方法，不要伤害他的自尊心，要以表扬为主。同时还要注意多同他进行个别谈话，个别谈话时要肯定他的优点，指出不足和努力的方向。一次谈话指出一处不足，或几次谈话围绕一处不足进行。这样做效果好。

孩子有了上进心之后，还要常常给点“任务”。例如，吃饭前发擦布呀，吃饭时分勺呀，等等。在这些场合，要让他注意先人后己，不要自己得头份。碰到什么困难，要他想法克服。有一次分勺，勺子分完了，只有他没有，他向我请求说：“我去伙房跟叔叔要”。我及时表扬了他，小朋友也觉得他做得对，表示要向他学习。

教师的教育方法要因人而宜，要随时捕捉孩子的闪光点，捕捉到孩子的闪光点要适时给予表扬，表扬的同时还要进一步提出今后努力的方向。这样才能使每个孩子健康成长，长大后成为国家有用之才。

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