[国内音教当前我国文化市场对青少年的影响及其对策]关于当前我国文化艺术市场的现状和管理问题，政府主管部门的领导和专家已发表了许多讲话、文章和报 告。作为中宣部文艺局的一名工作人员，这里我想主要围绕当前文化市场与青少...+阅读
学习障碍包括阅读障碍、书写障碍和数学障碍，其中数学障碍中的主要表现就是计算问题。小明数学成绩不好，计算速度特别慢，而且经常不准确，不是计算错误，就是抄写时错误，经过测验发现他的智力分数115分，为良好，爱学习，应用题审题也不错，可就是一涉及计算就学不好了，连着几次口算不达标。
而一般家长往往认为，孩子既然不笨，那就是对数学不感兴趣，于是要求孩子多做题，培养兴趣。事实上，兴趣不仅是培养出来的，而是每次考试都要考得好，产生信心，才能生出兴趣来。所以计算学不好，问题不在自信，而是孩子的能力不足所致。
如果孩子计算学不好，家长不妨从两个方面寻找一下原因：第一是阅读和语音方面的问题，如果你的孩子逻辑思维并不差，数学概念掌握也不错，但就是口算特别差，有可能是对声音的记忆和加工存在缺陷，智力能力不差的孩子在计算时的主要问题不是出在了对计算规则不理解，或者对数量关系的混乱，而是在计算过程中，不能连续地保持数字的声音表象，口算时，我们不仅在计算，而且是对数字的声音进行加工，如34－29＝？我们首先要记住32和29这两个声音，形成数字的心理表象，然后再对其进行计算加工。如果这两数字的声音刚在头脑中呈现就立即消失的无影无踪了，再有天大的运算本事，也只对空白的心灵。有个别孩子出于种种原因，对声音的记忆不敏感，如果我们给他们念一串数字，他们复述不下来，尤其是涉及倒背数字的任务，表现更差。一般而言，这种孩子在记字和阅读方面也会出现一些问题，不爱朗读，学过的字就易忘记。通过在这种人身上，伴随着计算落后的是语文成绩的低下。这种因语音保持和记忆有缺陷而导致的口算困难的人是最多见的。这也说明，智力高的人不必然是学习数学好的人，因为数学还与声音的记忆这一特殊学习能力有关。对于这种类型的落后者，矫正的思路是加强语音记忆与朗读的训练，要求他们利用声音来学习。如口算时可以要求他们大声音地计算，将内部的思维过程说出来，对自己说出来，这有助于对声音的保持与记忆。正如别人对你说一个电话号码，你大声地重复几遍就比只在心里默默记住效果更好一样。让他们的学习充满声音，效果就会提升。
第二种计算落后是由于对数量关系和运算规则不理解导致的，这种人一般在逻辑和空间推理方面的成绩不尽人意，抽象思维不好，更多地发生在较小年龄儿童身上。这种人数学理解力差，应用题成绩也不好，他们的计算困难是在算的方面，而不是声音方面。这种人一般语文的成绩比数学好，记字不困难，形象思维不差。他们计算时，总爱用手指头辅助，虽然年龄已经超过了该用手指头计算的年代，但还是离不开手。对于这种落后，应当鼓励他们用手指头计算，帮助的重点是培养抽象思维和计算的规则。可以进行数字分解训练，将数学的量的关系变成直观的图形的关系，给他们辅导数学关系时，尽量将抽象的概念还原成为具体一些形象的语言，宁可让他们做一些简单题，而不要选择难度大的题，务必要防止他们计算时用记忆代替理解。不要注重一时的成绩，而是要强化他们的思维能力，鼓励他们动脑筋来解决计算问题。
家长要善于把握孩子的个别差异，对症下药才能起到事半功倍的作用。
转自《学习障碍网》
以下为关联文档：
上好一节数学公开课困难上好一节数学公开课困难 每当我要上公开课或者要听别人讲公开课时，我经常想这样的一个问题：怎样能上好一节数学公开课呢？经过几年的探索与实践，我悟出了几点体会．我认为一节成功...
“问题解决”教学中学生心理特征及培养对策“问题解决”教学中学生心理特征及对策 “问题解决”教学中，不同心理素质的学生有着不同的表现特征，获得不同的教学效果。教师要结合教学实践，对学生这些心理特征进行认真分析，...
后进生探因与矫正对策之我见后进生探因与矫正对策之我见 教育工作中最难也是最苦的“差事”就是转变后进生的工作。要重视优化其心理品质，变“后进”为“先进”，不仅仅追求“分数”的上升，更重要的是矫正...
“差生”的心理探析及对策研究一个学校，一个班级，学生总有好的差的。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”往往并不难，许多事情，只要教师一指点，“优生”便立有起色，进步较为显著；“优生...
小学语文阅读教学中的“伪创新”现象及其对策的研究当我们坐在计算机前手握鼠标在网上漫游的时候，我们便能感受到我们将要被带入一个崭新的时代。人们越来越认识到科学、技术、知识、人才的重要性。而人的主动创新精神和能力是...
小学语文朗读教学存在的问题及对策《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读历来是小学语文教学中最常用的方法，然而教学实践中的朗读却存在着很多问题。笔者...
数学差生的非智力因素情况分析与对策数学差生的非智力因素情况分析与对策 我校目前在校生3680人，相当一部分学生数学学科成绩低下，甚至出现流生。根据布卢姆提出的"掌握学习"的理论，认为只要提供合适的环境和足够...
不怕失败不怕困难，成长的道路上才能走的更好在中心第一次新教师会议时，沙老师和陈老师针对我们新进教师将遇到的一些问题提了许多的建议： 首先要进行角色的转换，我们从刚毕业的学生成为了一名教师，无论在心理还是生活、工...
浅谈边远贫困牧区小学体育教学存在的问题和对策(作者：新疆生产建设兵团农十四师一牧场小学 王新安) 摘要:小学体育课程是培养学生体育知识和体育技能的第一站,其重要性不言而喻。本文从当前小学体育教学的现状和问题出发,...
