[小学五年级英语语法现在完成时]小学五年级英语语法：现在完成时 构成：主语+助动词he, has+过去分词 用法： 2) 表示过去发生的和现在有某种联系的动作，常和just, usually, already, since等时间副词连用 I he ju...+阅读

战役层次

首先说战役层次是因为它实战价值。我所谓的语法战役层次是指题型的分类。细细体会一下看似杂乱无章的语法考题，不难发现其可以把握住的主考的语法点并不是太多：比如说主谓一致/平行对称/代词指代等等。认识到了这一点，完全可以把语法当作逻辑题（题型十分明确，并且有相对固定的解题思路）对待，找到自己语法中的薄弱环节，集中突破某种题型。我本人作完OG以后发现自己大多数错在代词指代，后来做白皮书时强化了这方面的训练，现在一看到代词就十分敏感。可以说，把这个战役层次的问题中解决了语法修炼就完成了一半，实战中体现为大多数题目可以在排除2-3个错误答案。

战术层次

战术层次指的是具体解题中的小技巧。本人认为语法题解题最忌的就是：看完提干后一头雾水，既没搞清楚考点也没读明白意思。不得已只能反复比较5个选项的每个差异，最后凭感觉（所谓的语感）选出一个答案。这样不但正确率很低，而且耗费大量的宝贵时间，实际效果还不如瞎猜一个答案（省时间）。一道语法考题涉及的语法点很多，甚至个别题目超过选项的个数。所幸的是，ETS并不要求掌握所有语法点——只要有任意2-3个有把握的语法点基本就能保证题目的正确性，而且大多数题目的2-3个语法点中有一个语法点是战役层次的问题（这也是我强调战役层次问题的原因）。基于这点共识，我认为在战术层次上有以下几点值得注意：1，迅速将考题归类，找出主考语法点；2，仔细观察划线部分，一般划线首尾很可能是解题点（否则为什么只划那么长，我觉得老美不像国内很多考试命题人心里阴暗）；3，观察选项中明显的不同。这并不是指漫无目的的反复比较每个选项，而是从选项明显的不同中反推所考的语法点。一般明显的不同呈2/3分布。以上三点只是从三个不同方面寻找语法点，相辅相成并不矛盾，在每个具体的题目中选择灵活运用。

战略层次

我之所以将战略层次的问题放在最后是因为都是废话，讲不讲都一样。就像“经济建设”这个中心都搞定了，再谈如何减员增效，姓资姓社都是废话。我认为语法战略层次的纲领是：提高英语水平，对英语有着敏锐的洞察力（想速练乾坤大挪移顶层功夫的朋友千万别打我），这是真正的语感，有别于上文所提及的“所谓语感”。这点恐怕国内大多数G友都难以做到。比较可行的纲领是：1，提高把握句子主干的能力；2，对各类语法错误的优先级把握的能力。这两点我相信经过一定的训练大家都能做到，至少提高到足以应付GMAT

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