[农村小学学生课外阅读存在的问题及原因]刘婷 ] 课外阅读, 对于学生来说, 这应该是一件十分稀松平常的事件, 在很多学校教育中, 教师都会要求学生开展课外阅读, 甚至有很多家长自身也会自动自觉给学生进行课外阅读...+阅读
农村初中英语教学存在的问题：
1.单向填鸭式教学。这种教学模式就是老师滔滔不绝地在上面讲，学生不厌其烦地抄笔记。这种满堂灌、填鸭式的教法有很多弊端，老师花费了大量的时间讲解，留给学生思考的时间很少，学生处于被动接受的位置。老师过多的灌输，导致学生疲劳困乏，学习效率低下。
2.教学手段陈旧。教学设施落后，甚至缺乏必要的教学手段，比如连收音机都没有。教师的教学往往只能靠讲述，因此学生的学习兴趣很难激发起来。
3.以应试指导教学。学生在初中阶段的学习主要是为了对付中考，考试内容以笔试为主，即使考听力，所占比重也很小。为了应付考试，老师将大量的时间用来改试卷，很少注重听说读写。学生满脑都是语法的概念，“听、说”等的应用能力很差。
4.机械式学习。学生在学习英语的过程当中死记硬背，有相当多的学生甚至不认识音标，不会拼读生词。学生在记忆生单词的过程当中，不能很好地掌握记忆单词的规律，只是简单机械地学习背诵。学生在机械地记忆生单词后，由于理解不透，很快就忘记了。加上平时作业负担过重，越学越吃力，就会产生过重的心理负担，甚至害怕学习英语。
填鸭式教育和自主学习哪一种更能成就学生
从局限性上来讲，填鸭式教育之弊就更是多了。它只充分把老师和书本的思想灌输给了学生，毫无创造性可言。照这么教学生，社会还怎么进步？说的严重点，人类那点进步的文明有可能就到此为止了。当然了，这也不是绝对的。中国人比美国人聪明，但全让填鸭教育给毁了。至于利，我一时间还真的想不到什么。如果非说有，那只能说是对考试有好处了，在最短的时间内了解最多的知识，然后又立即忘掉，这真是学生们的悲哀啊。填鸭式教育极大地扼杀了学生的创造力，把学生训练成了没有自己的思想，只会考试的机器。长久下去，中国的发展就会有很大问题了。而填鸭式教育教育出来的天才，绝不是因为填鸭填出来的，而在于他们能够在填鸭的教育方式下，努力保持自己的思想。有些人在此种教育下成功，原因很多：
1、有些是比较有悟性，好奇心强，会追究下去，结果又成功得到结果，从而在此教育下因主动探索而成功，这正是填鸭式缺少或没触及的，他们在一定条件下转成为对知识根由的兴趣。这样的人之所以少，主要是高中教育并没有能激发好奇心的东西。
2、有些则可能是好胜心强。这种在一些好学生中非常常见，他们不是对知识感兴趣，而是对名次的前后和别人的目光感兴趣。这种学生在进入大学后，因失去继续追求上述目标的环境而失挫。比如那位屡次考上北大又退学的学生，他学习的目的很浅，就是为了一种状元身份，对以后的工作目标没兴趣，提不上劲，但对考大学却乐此不疲。所以，好的教育，就是要学以致用，让学生看到这些知识的光明前途或者对这些知识的好奇，而产生动力。前途与好奇应该都具备，才是好的教育。再加上一点好胜心，就很完美了。三者都不可少。...
填鸭式教育是老师辛苦还是学生辛苦
万事都要辩证的看——填鸭式教学未必一无是处——纵观中国古代的传统教育，填鸭式教学应该是不二法门，这种方法照样培养出了许多诸如狄仁杰之类的天才人物。只是，这种教育方式方法有利有弊，不被现代教育家认同罢了。 现在大力提倡以人为本的素质教育，往往是矫枉过正，反过来又过分的强调动手动脑、自我发现、探究合作之类教学与学习方法，但，暴露出来的问题还是很多，许多孩子的浮躁、粗心，乃至浅尝辄止，不求甚解，基础知识严重不足，缺乏持之以恒的钻研精神等，不能不说，这是素质教育的一大失误。 填鸭式教育固然不足取，但也不可全盘否定。 教育的精髓在于因材施教，学习的要义在于科学的方法。 填鸭式教育未必适合于所有的学生，但肯定适合于极个别的学生——只有通过填鸭式教学，疏通了学生认知之“窍”的时候，才能谈及或者实施素质教育。
否则，一切都是枉然。 最优秀的教师应该是悟性很高的教师。 用最低的成本求得最大的效益——这就是教学艺术的魅力所在。...
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