[各位请问您认为择校是利大于弊还是弊大于利？理由是]利大于弊、 1、家长的角度：社会竞争越来越激烈，父母和孩子对高质量教育需求增长，每位家长都希望子女通过接受高质量的教育，日后能在社会竞争中处于有利的境地。 2、社会的角度：优...+阅读
正：
我方认为小学生上网利大于弊。
小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。
网络是一位很好的老师，
随着科学技术的发展，
电脑会越来越先进，
用途也越来
越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。
小学生上网，
还有助于早期智力开发。
十指与电脑的配合联动，
孩子对计算机网
络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能
是体现人的素质的三大要素。
因此，
中小学生上网本身不仅非常必要，
而且只要
引导和控制得当，确实大有好处。
其次，
上网有助于拓展孩子的知识领域，
通过网络获取广泛的新的知识。
长期以
来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战
略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。因
此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对
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世纪的人才战略具有重要意义。
还有，
上网人口比例提高，
有助于加快社会信息
化进程，
而这个进程，
对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。
通过上网
聊天，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆
纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货
币的意识的提高，
是全民族素质的一个重要指标，
也有助于推进货币电子化进程，
提升整个民族的素质。所以我方认为小学生上网利大于弊。
幼儿要不要参加兴趣班
1.正确看待幼儿兴趣班
对于幼儿的兴趣班，应该分角度来看。一方面它是幼儿成长过程中的必然产物，确实为幼儿的全面发展提供了条件和平台。而且幼儿也有这些方面的需求，幼儿的潜能和天赋需要发现和挖掘，更需要去培养，错过了关键期，成长的速度就会慢下来，更不会达到理想的效果。
另一方面，是由于市场竞争和观念的不当导致兴趣班在动机、组织、教育方法甚至宣传上的不良影响。比如有些单位或者组织把幼儿兴趣班看作挣钱的好机会，功利的动机直接造成了质量的下降。比如家长们把参加兴趣班延伸为互相攀比竞争，似乎孩子能否成才就是看在兴趣班里表现的好坏，甚至关乎到家长的名誉和脸面，这样必然会加重幼儿的身心负担。再比如，有些兴趣班教学内容和方法都不得当，不适合幼儿身心发展的特点、需求和水平，没有保护和激发起孩子的兴趣，反而扼杀了幼儿的兴趣，是误人子弟、不负责任的做法。
2.家长的正确做法
年轻父母看待幼儿兴趣班要一分为二，从实际出发，量力而行。首先要观察孩子，发现孩子，以孩子的需求和发展为前提。从日常生活中观察孩子在某方面或某些方面是否具有鲜明的兴趣或潜在的兴趣，然后再考察兴趣班的老师以及教学水平，在征求孩子的意见之后再决定是否让孩子参与。在参与兴趣班的同时，家长要放宽心态，别把在兴趣班里的成长看作幼儿游戏生活的一个组成部分，不要给孩子压力和任务。培养他的兴趣是第一位的，保持他在这方面发展的潜力是最重要的。同时，家长要经常与老师沟通，了解幼儿在兴趣班内的状况，并采取相对应的帮助和支持。切忌按家长意志行事，一切要以尊重孩子为原则。
孩子到底有没有必要上兴趣班
所谓艺不压身。孩子多掌握一门技能，多一项特长，变得多才多艺，自然是一件好事。现在家庭条件允许了，就尽可能地给孩子发展的空间，免得将来孩子长大了有遗憾，埋怨家长没有给他们智力投资。 现在的学校教育，课程真的够枯燥乏味。除了语数外，就是音体美。学校里的兴趣小组，带班老师的水平大多一般般。每次区、市的艺术节，那些在台上把乐器玩弄于股掌、歌唱得惊人、舞跳得妩媚的，有几个是在公立学校里学的？还不都是课外拜高人为师，坚持练习、学习而造就的本领！不是在贬低学校，是小学真的很难做到把孩子培养得：德智体美全面发展、琴棋书画样样精通。教师的素质有限、教育投入有限、体制也有限。所以，兴趣班还是有必要上的。 可是选择兴趣班是一门技术活。
搞不好，就会毁掉孩子美好幸福的童年，还会弄糟妈妈们人生中最有风韵的花样年华。即使将来孩子多才多艺、出人头地，成为一个为社会贡献了巨大成就的伟人，童年只有一次、花样少妇年华只有一次，把这样大好的时光完全消耗在送孩子去兴趣班的路上、接孩子下兴趣班的路上，想想都觉得悲惨和心酸。 兴趣是最好的老师。对一项活动有兴趣，是进行这项活动最大的动力。兴趣班重要的是兴趣。孩子要真正对这项才艺感兴趣，家长才能下定决心，投入金钱和时间，培养孩子这项才艺。有的家长说，兴趣嘛，可以培养。但是，培养兴趣就像种菜，撒下一把种子，真正能钻出土壤的，或许只有几根小苗苗。有些兴趣，是培养不起来的。这就像要培养小白兔吃沙丁鱼，小花猫啃肉骨头，小狗狗咬胡萝卜一样可笑。
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