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给教育打个白色底
常听到有的家长这么说:“我小的时候,没有好好学习,旷课。现在过得不好。孩子你,得吸取教训,刻苦学习。”
这话,乍看,没有什么毛病,仔细想想。觉得有点不合乎孩子的思维。因为孩子的第一任老师,就是家长。“既然家长可以不好好学习,我为什么不能呢?我为什么就得被要求认真、刻苦,甚至别的孩子玩的时候,我得学习呢?”这想法很符合孩子的心理。
既然老师可以做的,学生就可以做。这时后的家长的老师的榜样的一面,孩子是很容易学习的。
说得再生动的切身体验,也感动、激励不了孩子发奋学习。一种副作用在无声的产生了。家长的形象不再高大,说话的力量在减轻。只因为孩子看到的是灰色或者黑色的东西。他没有能力辩证地去汲取去抛弃。
而同样的情况,诉说家长因为没有条件上不起学,而缺少知识,使得现在的生活不如意。或者在多么艰苦的条件下学习,克服了很多困难学习。结果是环境不允许才没学好。这时,孩子感受到的是:自己的富有,自己的幸运,该珍惜自己所拥有的和创造更多的条件,才能回报和弥补自己的家长的缺憾,完成家长没有实现的梦想。觉得是自己的使命,是自己应该的。
这样的教育,这样的影响,是红色的,是亮的,是积极的。
即使不是每个家长都有亮的经历,也该给孩子一片积极的,亮的教育底色。多一些正面的影响,榜样占据纯真的心里。而不是让孩子误以为自己有了错误的想法。
让孩子有信心,去开创自己的天地,有理由去绘制自己的理想蓝图。
给美好的孩子的未来,打个亮的、积极的、白的底色吧!
关于教育孩子的好文章
面对当今社会的飞速发展,儿童将来要成为主人,我想除了具备良好的思想文化素质外,必须要有一定的生存和生活的本领。所以我比较注意孩子劳动意识和生活自理的培养,平常给她多提供一些机会锻炼,从小养成爱劳动的会生活的习惯。简简单单一句话:“自己的事情自己做”生活上如此,在学习上也好如此,平常做功课时,有写不出的字,一张嘴:“妈,怎么写?”对于家长来说,告诉一下也许是举手之劳,但很明显是孩子有依赖心理,想偷懒,问一下多快呀!这时候我是不会让她如愿的,毫不犹豫地告诉她:”自己想办法,告诉她解决的办法可以查字典。要让孩子知道碰到困难首先指望别人的帮助,得自己想办法解决,父母不会永远在你身边,对于你今后遇到的困难、问题也有无能为力的时侯,今后你必须独立地去面对生活的种种考验,不管对你来说是不是公平!平常我还注意和孩子多交流,了解她的一些想法,抓住孩子以为是不合理的或不公平的事进行教育。
像这学期选班干部,孩子很不服气,说自己应当”学习委员”,不想当“劳动委员”,我了解了一下非常明确地告诉她,我也觉得他当“劳动委员”比较合适,离“学习委员”有一定的距离,指出她目前还存在的一些毛病,比如说:粗心,急燥,同时又告诉她“劳动委员”是个机会,在这个过程中把自己学到的本领都发挥出来,克服存在的毛病,让老师和同学觉得你是最棒的,不是你自己以为是最棒的。这一点很重要,到那时当学习委员就不是什么太遥远的了,孩子乐了,终于找到了自己的位置,获得了信心,有了努力的目标,我对孩子特长方面也有意识地一下,看她是否在某一方面的特殊潜质,比如教她练练书法,弹弹琴但主要还是培养兴趣,孩子还小,今后要走的路还很长,在重视智育发展的同时还要关注她各方面的发展,让他能具有适应社会,适应群体的能力,让孩子的行为能够符合社会的要求,人体能够健康发展,我想把自己的孩子培养成不但学习好,而且身心都健康的人才,是家长们的共同心愿。
因此,我认为,家长对孩子的教育必须循序渐进、急不得,要保持一颗平常
找有教育意义或者哲理性的文章
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《学会沟通》《学会尊重与宽容》《学会赞美与鼓励》《倾听他人》
《欣赏他人》《善待他人》《团结协作》《感悟亲情》《友情》
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《遵守社会法则》《承担社会责任》《具有强烈的社会责任感》
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《人与动物之间的关系》《遵循自然界的法则》《树立环保意识》
《人与自然的和谐》《始终体现着时代性》《社会性》《生活性》
《人文性和哲理性》《彰显个性勇于创新》《扬己之长尽情表露真实自我》
《展示独特的才情飞扬自我神思》
OK了,这些都是你要的,要是你需要什么文章告诉我一声就好了,这些题目都是高考用的,你问的问题也不问清楚,要不我就不用自己向的那么辛苦了。满意加分。
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