[去新加坡读研究生需要达到什么条件]新加坡拥有比较先进的教育和语言环境促使很多人赴新留学，申请新加坡留学研究生条件需持有相关专业的毕业证及学士学位；足够的资金担保；具体新加坡留学研究生条件如下： 1.持有相...+阅读
1 是否需要工作经验，我也不知道，而且我也很想知道，一些专业需要，你要到各学院的网站慢慢找，挺磨人的。
2 英语过六级，在南洋理工大学就可以免考托福或雅思了。但国大不可以，托福雅思，你选一个。
3 国大的大部分专业都要GRE or GMAT，商学院写明了进他的门就得要GMAT，但GRE可以代替，反之，其他专业GMAT不能代替GRE，跟工作经验一样，哪个专业要不要都得到学院里去看，不过scince, business,engineer都要GRE/GMAT，不属于这三类的专业也不剩什么了。
4 申请的成功率，你可以决定的，就是一个好的语言成绩，一个好的GRE成绩。平均分80以上，211工程学校。当你具备了这些，尤其是前两者，就算NUS不要你，全世界那么多大学，你可以选择的太多了。
新加坡国立大学内有哪些专业留学生可以申请
新加坡国立大学的专业：汉语汉学研究传播及新媒体经济英语英文文学欧洲研究地理历史日本研究马来社会文化研究哲学政治学心理学社会工作学社会学南亚研究东南亚研究戏剧研究商业管理商业管理（会计）传播及新媒体计算生物学电脑工程电脑科学电子商务资讯系统牙科学建筑工业设计项目与设施管理房地产工程（学习一年后分专业）生物工程化学与生物分子工程土木工程电脑工程电机工程工程与技术管理工程科学环境工程工业与系统工程材料科学与工程机械工程法律医学护理学表演（管弦乐器 / 钢琴）创作应用化学应用数学化学计算生物学食品科学与技术生命科学数学药剂学物理定量金融新加坡公立大学留学基本要求 ：1 . 本科申请新加坡管理大学 要求应届高考生高考成绩达到“一本线”以上；新加坡国立大学、新加坡南洋理工大学对高考成绩要求更高，视申请专业而定；英文成绩优秀，一般要求雅思6.0分以上。
满足以上条件的申请者方有资格参加学校在中国组织的入学考试，考试合格即可被录取。2 . 硕士申请公立大学硕士学位一般要求中国211工程大学学士学位，大学平均分80以上，雅思6.5以上（部分专业要求7.0）。...
以下为关联文档：
去加拿大读商科研究生求高人指教根据我的情况推荐一下学校！IELTS/TOEFL（注意个别学校只认可单一的语言考试，有的只认雅思，有的只认托福），一般要求GMAT，工作经验，去具体大学网站查 商科包括：Accounting, Management of Information System, Ma...
到英国读商科研究生究竟值不值得讲老实话英国的硕士只有一年 你要是指望他交给你很扎实的专业知识那几乎是不可能 个人觉得学校教给你的是自学能力和学习方法 商科的研究生也分很多种 个人觉得像finance, a...
我要去荷兰留学读商科研究生中介推荐了四所学校在里面挑三所到底研究生来荷兰强烈建议进U类！！！荷兰绝大部分的H类院校研究生是跟英国合作的，他们自己的研究生文凭只在欧洲承认，在中国是不承认的。 剩下三所大学都不错，蒂尔堡商科相对弱点，蒂尔堡...
准备去英国读商科的研究生纠结学校英国大学的排名有很多个版本的，所以选择一个环境好的，同时治安好的城市学习生活才是明智的决定。从地理上来说，约克位于英格兰北部城市，在整个英国的版图上应该属于中部地区，而卡...
去日本国立大学读研究生硕士预科的话如果参加修士考试没过考试难，但不是一次失败了就再也没有机会了。如前面所讲，多数大学会有两次以上的考试，在第一年的研究生期间，只要有一次考试通过就能够成为正式的修士了。万一第一年的考试都没有...
关于去新加坡留学读硕士研究生的问题大一学生十分迷茫关于去新加坡留学读硕士研究生的问题大一学生十分迷茫，高分悬赏新加坡读研的问非懂勿答！如果按照你的生物专业来说，就国内和国外的就业前景都是不错的。但对于之后你想到新加坡...
去美国读艺术类研究生哪个大学好去美国读艺术类研究生哪个大学好，美国艺术设计学院排名：1.罗德岛设计学院 Rhode Island School of Design申请难度：4.8 | 优势专业：服装设计、数字媒体、平面设计、纯艺术 | 院...
去美国读研究生哪些大学可以要雅思成绩去美国读研究生哪些大学可以要雅思成绩，承认雅思成绩的美国大学有哪些及排名怎么样：所有认可雅思的美国学校 Abilene Christian University Abilene, TX 6.0 Alverno College...
想读澳大利亚莫纳什大学的商科类的研究生它对大学里的成绩要求是想读澳大利亚莫纳什大学的商科类的研究生它对大学里的成绩要求是：澳大利亚莫纳什大学的商科类的研究生，对中国学生的成绩要求是要提交平均绩点，而不是中国式的平均分。中国成绩...
