[暑假如何帮助孩子做好一年级入学准备]上小学，是孩子真正意义上步入学生时代的标志，如何能快速地让孩子适应非幼儿园模式的小学课堂生活，如何提前帮助孩子做好进入一年级的准备？这个暑假，我们可以好好利用！暑假如何做...+阅读
暑假已开始了，家长如何让孩子们过上一个愉快而又有意义的暑假？笔者以为： 首先，要注意孩子的身心健康，满足孩子的合理要求。 不要“强化”学习而把孩子关在院子里抄抄写写。 刚刚从紧张学习中出来的孩子，满脑子都是藏着为考试而记忆的各项知识， 大脑皮层受到一定的压抑而感到疲倦，尽快让孩子崩紧的神经得到放松， 恢复孩子们的天真可爱之情。可创造条件，带孩子到旅游胜地观光游览， 那神奇的景观，秀美的山水必然会引起孩子们的联想，开阔眼界，增长见识。 二是了解孩子们的内心爱好，让孩子们选择一种自己喜欢的活动， 在暑假期间积极地投入活动起来。“银河之星大擂台”小擂主—— 安妮、安娜，就是从三、四岁开始一个爱唱、一个喜欢跳舞。 她们的父母能满足孩子的要求，在放假期间，让孩子参加“声乐”“舞蹈”， 再加上艺术教师的指导训练，小天使梦想成真，名扬神州。
三、孩子贪玩是天赋。家长要正确对待，假期一开始，给孩子一个安排表， 让孩子们自己填写。如，怎样完成暑假作业；玩什么才有意义； 读些什么书籍；参加哪些力所能及的劳动；制作什么级别的参赛作品等等。 有计划才有活动，有活动才能成功，也要取得家长的支持和配合。 总之，暑假要让孩子得到一定的受益
如何做好长假后学生的收心教育工作39
学校
第一周尽量随着学生的状态
寒假里，孩子不分昼夜地上网、看电视、玩游戏，懒觉睡到中午才起来，生物钟完全被扰乱了，身体和潜意识也都处于放松状态，突然回到学校，自然一下子适应不了时间安排比较紧凑的学习生活。不过朱老师说，这类问题通常可以自愈，一般一两个星期之后会慢慢好转。
“一般开学后第一节课我们都用来交流，而不会正儿八经地上课，有些老师可能还会花上一天的时间给学生过渡。”朱老师说，开学后，她马上对学生们的寒假作业做了个总结，好的学生给予表扬，不好的也会提建议，而且还会给每个学生明确一些本学期的努力方向：比如多看点书，字写得好点之类。
而且假期后学生难免有厌学情绪，像识字能力、注意力、记忆力等能力也会有些回落，朱老师介绍，所以开学初始，他们会合理安排课程计划，适当降低教学要求，采取少布置一点作业，教学监督慢一些等措施，减缓由假期轻松向学习紧张过渡的坡度，给学生一个适应过程。
除此之外，还要给学生安排交流时间。考虑到这一点，朱老师早在寒假作业里就给孩子们布置了制作旅游见闻PPT的作业，开学后，她再以主题班、队会等轻松活泼的形式抽出时间让学生们来作3至5分钟的介绍。一方面培养他们对生活的热爱和观察力，同时也提供了学生一个和全班同班分享的机会，通过畅所欲言的方式，让学生把心里的喜悦说出来，这更有利于学习注意力的恢复。
家长
首先要调整孩子的作息时间
如果家长想让孩子更快适应“学习模式”，在开学前就可以做点工作。比如，帮孩子约三五个要好的同学，带上学习资料，回顾一下上个学期的内容或预习一下下个学期的知识，同学之间可以互相监督，学习氛围也会好一点。
有一些家长在假期一心想让孩子过个快乐年，尽量满足孩子的要求，孩子想干什么就干什么，想玩什么就玩什么，对孩子听之任之，孩子正常的生活规律完全被打乱了。所以，开学后首先在时间安排上，家长要帮助孩子调整作息时间，控制孩子晚上看电视、玩游戏的时间，早上也让他早点起床，帮助孩子逐步恢复正常作息，不要太着急，要因人而异，这样可避免孩子赖床、上课打瞌睡的现象。
其次，家长还需要让孩子从心理上去适应繁忙的学习任务，通过语言的沟通，暗示孩子假期已经结束。为了帮助孩子更好地恢复到学习状态中，家长在开学初可以和孩子共同制定一个学习计划，让孩子更好地朝他们自己制定的目标去努力，还可通过心理暗示、制定学习计划、调整作息时间，帮助孩子从暑假状态过渡到新学期的学习生活中去。老师也要及时与家长沟通，让家长知道孩子在学校的表现，让家长了解自己孩子的学习状态，以互相配合，更好地做好对孩子的教育工作。
此外，家长还要恢复正常的家庭生活，不要像假期里那样聚众打牌、吃喝等，给孩子营造一个平静、和谐的家庭环境。
如何培养学生暑期自主学习习惯和提高自主学习能力
请输入关键词谈暑期数学教学中如何培养学生学习习惯发布时间 06-09 10:22 浏览量 1 收藏该帖举报欺诈、虚假信息>>上课地址：滨湖-河埒惠河路锡景苑64-6类别：初中家教标签：数学教育方式：一对一 辅导班 科目：数学 来源：机构价格：面议信息详情
一、分析学生学习习惯的现状，对症下药目前学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。如一些学生不爱预习，一味依靠教师，缺乏自主学习的精神；写字歪七扭八，潦草、字迹很难让别人看懂；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不找其原因，及时纠正，二是走马观花、一带而过。
二、培养学生认真预习的习惯课堂前置，将课堂上要学习的知识提前让学生知道、了解、学习，这就是预习。可有些学生只将新内容看一遍，知道下次要学什么，就是预习了，把接受新知识的希望寄托在老师的身上。为了培养学生的预习习惯，在教学中我将课堂知识前置，每天新课预习要求有三，其一，阅读数学教材，将例题读通、读清、读懂，其二，谈谈我们的收获，我知道了要写出答案，其三，要试着做后面配套的习题，其四，我的疑问困惑是什么？检测方式：先出几道本课的检测题，让学生试做，有多少人做对，有多少人做错一目了然，问题处在和地方也暴露出来了，针对问题以及预习中学生的疑难才进行知识的讲解，这样才能在错误中找到根源，在疑难处点拨达到画龙点睛之效，也给学生留下深刻牢固的印象，并且不仅知道什么样是正确的，还能知道什么样就会错误，从而达到举一反三，触类旁通之效，同时，当堂纠正预习中的错误以加深理解，巩固强化知识。课堂的精讲，势必会给学生留下多练的课堂空间，所以迫使学生在课前学习，养成预习的习惯。
三、培养学生认真审题的习惯在数学教学中，数学运算占了相当大的比重。而运算的准确性很大程度上取决于自体的正确与否。在作业与考试中，我发现许多学生做错题目的原因不是不会做，
四、培养学生认真倾听的好习惯课程改革实施以来，我们惊喜的发现，孩子们变得活泼了，胆子大了，
五、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯在学生的作业中较能反映出学生的学习态度和学习习惯。...
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