[新课程语文课的理想走向]一、走向目中有人 人只有一次生命，生命的重要性在于它的不可重复性。人有了生命并不意味着一定有生命的质量。譬如，白痴与植物人。在我看来，人的生命意义在于提升其生命的质量...+阅读
2008-2009年度同步辅导版七年级人教课标版第14期参考答案 -------------------------------------------------------------------------------- 新课程语文教育网 第14期基础检测题 参考答案 1.弥补 慰 nuò xiǔ sù 2.
(1)魏（巍）（2）急（及）（3）蜷（倦）（4）锋（峰） 3.
(1)斩钉截铁（2）养精蓄锐（3）迫不及待（4）孜孜不倦 4.英国“埃菲勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃菲勒士峰探险记》一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃菲勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的……” 5.C 6.
(1)对于他的每一节课，我都用心倾听。（2）对了，忘了告诉大家，他的老家是河南省周口市。 7.示例：妈妈，我们平时的学习非常紧张，趁假期外出走走，不但有利于将平时所学同实践连结起来，开阔视野，也有利于我们的身体健康呢！您说呢？ 8.
(1)示例：探险：生命因你而精彩（2）示例：探险是一种勇气，一种向困难挑战的勇气；探险是一种气概，一种勇往直前、藐视一切的气概；探险还是一种精神，一种无往不胜的精神……同学们，下面让我们共话“探险”！ 9.示例：山间的清泉，你何必要与远方的大海比浩瀚呢？你有你的清纯。 10.（大胆）而（果断）地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的历程。 11.①②③//④⑤；“达成共识”与“胜利到达”（意近即可） 12.生动地写出登山队员们不达目的誓不罢休的决心、勇气和团结一致的精神。 13.山高、路险、天黑、疲惫、缺氧等；祖国的荣誉，人民的重托。 14.提示：无固定答案，言之有理即可。示例：有过，锲而不舍、不怕失败的决心是战胜困难的前提。 15.用拟人的修辞手法突出了熊突然受到惊扰后的状态。 16.环境描写与心理描写；突出了当时环境的险恶与“我”的失望，为下文写发现橡子张本。 17.当时的我已经两天没有吃饭，饥肠辘辘，用匕首刮剥橡树皮时发现了橡子；刮下橡树皮取暖。 18.不同意；因为末段表现了“我”对橡树与啄木鸟的感激与怀念之情。 19.提示：揭示了树洞中橡子的秘密，自然界鸟类与树木的和谐相处。 20.
(1)赛跑（2）大湖 21.
(1)还没赶到大湖，就半路渴死了。（2）他遗弃手杖，化成了桃林。 22.表现了夸父无所畏惧的英雄气概；反映出古代人民征服自然的强烈愿望和顽强意志。 23.想象丰富；丰富了文章内涵，使其具有强烈的浪漫主义色彩。 24.不同意；这个故事并非真有其事，反映了古代劳动人民对光明的向往以及征服大自然的雄心壮志。 25.写作提示：人物心情要符合人物性格特征。 --------------------------------------------------------------------------------
新课程报语文导刊七年级人教版30期答案
1.(1)老骥伏枥
2）青山郭外斜
(3)曲径通幽处
(4)却话巴山夜雨时
(5)见贤思齐焉 见不贤而内自省也
(6)有朋自远方来 不亦乐乎
2.A(B项“玷”应读“diàn”,C项“奇”应为“其”，D项“及”应为“即”)
3.C 4.B 5.B 6.D
7.(1)冰心 《飞鸟集》
(2)不思变革，必有忧患。
8.(1)“尊”改为“遵”，“撼”改为“捍”
(2) 我反对，成语是汉语的精华，不该随便更（篡）改。
(3)①别踩我，我怕疼；
②小草正在生长，请你不要打扰。
9.(1)生气，发怒
(2)通“智”，智慧
10.到了冬天来临的时候，才知道松树和柏树是最后落叶的。
11.学而时习之；温故而知新；在思考中学习；向身边的人学习。
12.提示：围绕“将心比心，推己及人，社会自然会文明和谐”来答即可
13.理想能给人热情，给人光明，指引前进的方向。
14.饥寒与温饱，离乱与安定。
15.“贯”与“串”是贯穿的意思，含义是人类的历史始终贯穿着理想；“照”的含义是先辈追求理想的精神照耀后代子孙。
16.人们积极进取，为理想奋斗，然而她理想永远在前面，召唤你进取，永不停歇。
17.①我爬黄山目睹少年挑夫的辛劳，不太敢喝二十元一杯的咖啡。
②安德烈七岁时放生买回的蝈蝈并劝弟弟也要放生。
18.消极的道德：指生活上的不浪费、不奢侈。积极的道德：指对于一个逆历史潮流的社会现象的批判，对于一个愚蠢的决策的抗议，对于权力诱惑的不妥协，对于群众压力的不退让等。
19.做一个在生活上不奢侈、不浪费的人，做一个心存积极道德的人。
20.示例：当你买下小小的竹笼里的蝈蝈，将它放生到大自然，这是一种道德；当你无法用行动来抵抗人类对黑熊的暴虐，捐款给保护黑熊基金会，这是一种道德。
21.以玫瑰光秃秃的枝丫，满目疮痍的菊花反衬出柳树的翠绿。
22.柳树不事喧嚣，默默无闻以及它具有极其旺盛的生命力的特征。（意近即可）
23.情感：对像荷花一样聚势短时间盛开，过不了多久就凋谢的匆匆过客的讽喻、鄙视；对像柳树一样不事张扬，长期默默地甘当配角，有着顽强的生命力的平凡的人的赞扬。观点：愿作像柳树一样的人。
24.思路点拨：这是一道全命题作文，题目“我渴望……”的关键词是“渴望”，主语是“我”，而省略号的内容可指向多方面，可以是当下的愿望，也可以是远大的理想。如日本大地震损失惨重，“我渴望做一名地震预报员”；捍卫国土，抢险救灾，“我渴望当一名解放军战士”等。同时，可抓住关键词“渴望”，叙写我的理想变化的过程，如因一件事让我的理想发生了转变，或随着年龄的变化我的理想也随之发生变化。我们还可在“我”字上做文章，如把自己拟化成一只笼中的鸟，渴望飞翔。
新课程报语文导刊
第45期a2、a3版参考答案
1.(1)青山郭外斜.（2）万籁此俱寂.（3）隔江犹唱后庭花.（4）何当共剪西窗烛.（5）问渠哪得清如许 为有源头活水来.（6）老骥伏枥 志在千里
2.d(a项“juè”改成“jué”，b项“zhān”改成“diàn”,c项“piě”改成“piē”。)
3.芒—茫 奇—其 叠—迭
及—即
4.b（成语“忍俊不禁”的意思是：忍不住要发笑。可以去掉“忍俊不禁”后面部分。）
5.c（《草叶集》改成《飞鸟集》。）
6.第①句中将“建造”和“设计”对调，第②句中将“发生”改成“产生”或“发挥”。
7.(1)①高手 ②排在首位 ③由跌变涨 （2）示例：运用谐音的手法，化用成语“天下无双”，同时又点明海尔冰箱不会产生冰霜的特点，令人过目不忘。 （3）示例：你是谁呀？怎么会在这里呢？ 你们知道哪里可以找到吃的吗？
8.“涌”字形象地写出了大海波涛汹涌的惊人力量和宏伟气象。
9.表现作者博大的胸怀和渴望建功立业的愿望。
10.(1)玩耍、游戏 （2）回头看 （3）拜访 （4）这样
11.b（提示：b项正确节奏划分为：君/与家君/期日中。）
12.(1)正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼节。 （2）我当初心里已经要把这剑送给他了，怎么能因为徐君死了而违背自己的诺言呢！
13.对话描写（语言描写） 友人：不守信用、不讲礼貌、知错能改。乙文：诚信守义。
14.示例：讲诚信守诺言受人尊敬，为诺言而讲诚信则令人景仰。或：做人当重诺守信或为诺而信。
参考译文
季札刚出使时，北行期间造访徐国的君主。徐君十分喜欢季札（身上所佩）的剑，但是却不敢说出来。季札心里也知道（徐君喜欢自己的剑），但是他还要出使别的国家，所以没有送给他。（后来他出使完后）再回到徐国，徐君已经死了，于是季札就解下宝剑，挂在徐君墓前的树上。他的随从说：“徐君已经死了，这是要送给谁呢？”季札说：“不是这样的，我当初心里已经要把这剑送给他了，怎么能因为徐君死了而违背自己的诺言呢！”
15.晕是太阳光或月光经过高空中由冰晶组成的卷层云时由于折射和反射而形成的。霞是由于空气分子和尘埃、水汽的散射作用造成的。
16.分类别 列数字 具体清楚地说明了大晕和小晕的不同特点，给读者留下深刻而难忘的印象。
17.由概括到具体的逻辑顺序。
18.d（提示：a项中“内紫外红”改成“内红外紫”，b项中“一定”改成“不一定”，c项中“夏季比冬季”改成“冬季比夏季”。）
19.母亲做的鞋子的特点；母亲得知张力的家境后，让“我”带一双新做的棉鞋给他；“我”工作后，母亲只给“我”做棉鞋；在母亲去世前把给“我”做的最后一双鞋的鞋底上了厚厚的胶底，并精心收藏着。
20.喜欢；嫌它土气，不穿母亲做的鞋子；后来，珍爱母亲做的鞋子。
21.因为母亲做的鞋子当中包含着母亲对儿子深深的爱，这是世上其他鞋子中所没有的。
22.作者运用对比的手法，表现出“我”对母亲的感激之情，对自己没有能好好孝敬母亲的内疚之情。
23.鞋子是贯穿全文的线索，是母亲对儿子爱的集中体现，以此为题，更能抒发出对母爱的怀念和颂扬之情。
24.思路点拨：文题选材面比较宽，要从生活中精心提取最有价值的素材，化大为小，写出自我对生活的独特体验与深刻感悟，使文章立意高远而深刻。如“城市，让生活更美好”“互联网，让生活更美好”“信念，让生活更美好”“梦想，让生活更美好”“坚持，让生活更美好”“爱，让生活更美好”“沟通，让生活更美好”等等。写此文，最好采用对比手法，让过去与现在形成鲜明对比，使文章的主旨更加鲜明突出。可写成记叙文，叙述生动感人的故事，也可写成激情迸发的散文。写此文最好从自身实际出发，宜从小处切入，只有写自己熟悉的生活，才能游刃有余，得心应手。
新课程报语文导刊37期答案知道的说下 ！
1.C(A.连亘gèn 顷刻qǐng; B.吮吸shǔn 骸骨hái 峰峦luán;D.档案dàng 窗扉fēi)
2.页—叶 错—措
及—即 甚—胜
3.B
4.(1)描写，（2）说明，（3）议论；
5.B
6.法布尔，法国，《昆虫记》，品味：示例：①这是拟人化的描写，语言亲切自然，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。
7.示例：（1）嫦娥奔月，吴刚伐桂；（2）蟾宫，月宫；（3）举头望明月，低头思故乡。但愿人长久，千里共婵娟。
8.特定的称谓（特定含义），指明云和天气的关系。
9.都很美，是天气晴朗的象征。
10.“那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”（多答该题不得分）。
11.云的形态。
12.例句：站得高的云，叫卷云。……这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。
妙处：使被说明的对象卷云、高层云具体生动形象。
13.示例：清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐聚集起了层层阴云，到了下午，便下起了■细雨。轻风拂面，使人略感凉意。
14.开头列举合欢树、红三叶草等，极具趣味性，具体说明了植物的叶子有睡眠的需要。
15.过渡（承上启下）。
16.保护叶片抵御夜晚的寒冷；使植物尽量少地遭受月光的侵害；进行睡眠运动的植物生长速度较快，具有更强的生存竞争能力。
17.要点：①科学研究需要观察实验；②科学研究是没有止境的；③前人的科学研究对后人是有启迪的；④要敢于质疑前人的研究成果。
18.(1)经常；（2）同“才”；（3）有人（有的人）；（4）白天。
19.(1)（又出现了）高高的城墙，（顶上是）呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座城了。（2）”当地人也称这（种景象）为“海市”。
20.（登州海中，时有云气），如宫室、台观、城堞、人物、车马、冠盖。
21.打比方；如【甲】文中的“中有楼若者……”，【乙】文中“如宫室，台观……”。
22.《现代汉语词典》对“海市蜃楼”解释为：大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地区。（必须是科学解释。“光的折射”字眼不能少，意对即可）
23.略，参考中考评分标准。
附《海市蜃楼》参考译文
在登州的海上，有时候会出现雾气，像宫殿居室、台阁景观、城墙垣堞、人物、车马、楼屋顶盖，（都）清晰可见，把它（这种景象）叫做“海市”。有人说：“（这是）蛟龙吐气而形成的。”（我）怀疑不是这样的。欧阳文忠曾经出使河朔，路过高唐县，在驿馆的房屋中夜间听到有鬼神从天空而经过，车马人畜的声音，都一一可分辨出，他说得非常详细，这里不详细摘录了。询问本地的老人，说：“二十年前曾在白天路过这个县，也清楚可以看见人与物。”当地人也称这（种景象）为“海市”。同登州所看见的大致相同。
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