[个人简历中的个人特点及能力怎么写]简历个人能力怎么写？在校园招聘中简历上的个人能力， 能够让用人单位了解求职者的 优势和长处。在写个人能力的时候要把能力具体化，达到了那种程度， 字数尽量要多， 要详 细结合到...+阅读
认定幼儿园教师资格应具备的基本素质能力及其测试办法
1、应当具备幼儿师范学校或中等师范学校幼师专业毕业及其以上学历；
2、思想品德鉴定合格以上；
3、非幼师专业毕业的师范类毕业人员，须经省幼师培训中心或开设幼师专业的师范学校进行幼师专业知识培训合格；
4、非幼师专业毕业的非师范类毕业人员，除经省幼师培训中心或开设幼师专业的师范学校进行幼师专业知识培训合格外，还须在教育厅指定的培训机构补修教育学、教育心理学合格；
5、非师范专业毕业者须经省语言文字工作办公室组织的普通话水平测试，成绩暂定达到三级甲等以上等级；
6、按有关规定进行课堂教学评估或说课评估，成绩合格以上；
7、经市县级以上医院体检合格。
如何培养幼儿良好的自我调节能力
一、良好的自我调节能力是幼儿健康的重要方面 所谓自我调节能力是指幼儿在认识、交往过程中，当受到外界刺激影响而产生不稳定的心理状态时，能够利用自己的内因去有效地调节自己的心理状态，以最大限度地适应当前环境的能力。具有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好的个性心理品质，减轻不必要的心理负担，获得身心的和谐发展，从而更好地适应社会。
二、培养幼儿良好自我调节能力的方法
1、帮助幼儿学习正确评价自己，树立自信心 自信是成功的基石，是人的发展的内在动力。而正确的自我评价是幼儿树立自信心的前提，也是幼儿能够进行适当的自我调节的基础。为了帮助幼儿对自己进行正确、积极的评价，可以从以下几个方面着手：
（1）对幼儿进行适当的鼓励和赞扬。
由于幼儿年龄太小，喜欢根据他人对自己的评价来衡量自己，因此老师的任何行为和语言都有可能对幼儿心理造成影响。这就要求老师要真正做到爱护、尊重每个幼儿，肯定幼儿身上的每一个闪光点，尽可能多地用积极的态度评价幼儿，使其产生自豪感、荣誉感，使幼儿开始重视自己在别人心中的地位与形象。
（2）利用暗示法引导幼儿进行自我教育。
暗示法是一种无声胜有声的教育，暗示教育的魅力就在于老师不是直接阐述自己的观点，而是暗示诱导幼儿自己去思考和领悟，这样既不损害幼儿的自尊心，也不会使其产生抵触情绪。
（3）开展谈话活动帮助幼儿进行正确的自我评价。通过开展个别或集体的谈话活动，能够让幼儿了解自己的长处与短处，形成客观、正确的自我评价标准，提高自我调节能力。
通过谈话活动，幼儿能够初步认识到每个人都会有自己的长处和短处，随着自己年龄的增长，自己会越来越能干，长处会越来越多，短处会越来越少，甚至将短处转变成长处。
2、注重情感教育，让幼儿学会用适宜的方式表达情感
（1）使幼儿对人的情绪、情感有所识别，知道与人的喜怒哀乐等情绪相对应的面部表情，以及怎样会引起不同的情感。
例如，让幼儿知道自己在玩翻盖乐中正确率高、速度快是一件光荣的事，而产生高兴与自豪；让幼儿知道在交往中被同伴多次拒绝，没有人愿意与你一起游戏，就会成为孤独的人，因而沮丧内疚等。
（2）重视道德情感的培养。道德情感对幼儿的行为有巨大的推动、调节作用，换言之，培养幼儿正确的是非观念，会对幼儿的发展起到巨大的作用。
其中同情心和羞耻心对幼儿尤为重要：同情心可以使幼儿建立良好的人际关系；羞耻心会使幼儿对自己的不良情绪造成的不良后果或错误行为感到羞愧，避免再次引起同样的不良情绪或行为。
（3）培养幼儿对事物的兴趣。幼儿通过体验理解过程对事物投入主观情感后，会产生“主动、积极”的态度，也就是平常所说的“受到了吸引”。
这种吸引能够使幼儿产生对活动的兴趣，可以促使幼儿抑制在活动中的不良影响因素，避免在活动过程中思想不集中或产生漠然消极的态度。在各种活动中，老师要注意利用多种方法培养幼儿对事物的兴趣。例如可以利用小实验、猜谜和小魔术等方法激发幼儿对新事物的兴趣，使他们产生积极主动的态度。
（4）提供幼儿与他人交往的机会。
让幼儿多参加集体活动并积极贡献自己的能力，能够使他们更好地融入社会，感受到与他人之间的相互友谊、需要和依存关系，并从中获得他人对自己的认同感，从而提高自信心。
（5）让幼儿体会到自身存在的价值。所谓自身存在的价值，其实就是使幼儿感觉自己有用。当幼儿感受到自己的行为对社会、家庭、他人有用的时候，就会产生一种对自身存在价值的认同感，这种认同感正是幼儿培养自信心的重要催化剂。
因此，老师在日常教学过程中，除了积极采纳幼儿的合理建议外，还可引导幼儿多做对社会、对家庭、对他人有益的事情，即使只是让幼儿种种花草、买买东西，也能使幼儿获得一定程度的成就感和认同感。
3、提供幼儿自己解决问题的机会，使其在实践中提高自我调节能力 幼儿期是一个人思想、行为形成的关键期。幼儿能否适应环境，用自己的力量去发现、解决问题，将决定其今后的学习、生活状况以及自信心、独立性的形成。
（1）家园一致教育，培养幼儿的独立性。幼儿的年龄特点决定了对其所进行的教育必须是一个契而不舍、长期的过程，家园一致教育才能达到事半功倍的效果，否则就像给一只坏了的皮球打气，一边在打气另一边却在漏气。因此，对幼儿的教育必须将家庭和幼儿园的教育紧密结合起来，在发挥幼儿园教育功能的同时，也充分发挥家庭教育的作用。
例如，幼儿园组织春游活动，老师可让家长对幼儿的准备工作作一些指导，如指导幼儿自己整理书包、准备物品、调好闹钟早上准时起床，让家长明白培养幼儿独立性的重要性，让幼儿迈着独立而自信的步伐面对人生。
（2）为幼儿提供实践机会，培养其自己解决问题和困难的能力。实践是提高幼儿自我调节能力的最好途径，在日常生活中，老师应尽可能提供较多的实践机会给幼儿，让他们学会解决问题，提高自我调节的能力。
当幼儿遇到问题和困难时，老师可以采取两种态度：一是亲自上阵帮助幼儿度过难关；二是诱导幼儿开动...
幼儿教师怎么总结自己的突出能力
您好，明尚教育为您解答！我为您提供了几个幼教总结模板，希望对您有所帮助！幼儿园教师个人总结：望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、不断学习，提高自身素质 只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。 本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，开拓活动领域 在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。
三、坚定信心，规范良好常规 俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。 本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。
四、突出特色，打造双语教学 作为“双语班”的教师，首先我对自己严格要求，在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高自身的英语水平，我同其他教师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的提高。 除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师采取一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，因为这部分时间较短，幼儿注意力较容易集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果；二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在有趣的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发现学英语的乐趣。 工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性渐渐增强了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师开设“有趣的A、B、C”课题，在“以老带新”活动评比中获第一名，并参加课改汇报课。
五、德育工作，以环保为载体 从身边的事情做起，以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“有趣的水”活动中，我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图片供幼儿观看；让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应该怎样节约用水。通过活动来使幼儿了解环保知识，增强热爱大自然的意识。
六、密切联系，增进家园互动 为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师...
幼儿园个人工作中的提升点
2、对人与人之间的冲突的解决能力不足，并能够注重下级的个人能力培养，能领导别人做事情，到达听说读写都流利的状态，尽可能创造性地开展工作，丰富自身知识结构、努力改进上班环境；能让技术能力比自己强的人甘心为我所管理。三。
（二）不足剖析1；控制自己的情绪。2、英语水平一般、个人发展目标
（一）终极目标、自身现状分析
（一）优势分析1。2，汲取各领域知识，提高生活品质，多说话。3、抽出时间来学习英语，能组织管理好下级，高级项目经理能同时领导2~3个项目经理、具体方案实施1。3、精力充足、争取用英语交流的机会；提高沟通能力。
（二）一年目标：解决各种冲突问题。二，提高沟通水平。将工作与思考相结合，沟通水平不高，细心，做一个下属员工的好领导，做事积极主动、了解下属的想法，并能驾驭他们；培养良好的生活习惯：认真工作、业余时间广泛阅读各类有益书籍：（2009~2010）提高英语水平，提高下属的工作情绪。
（三）三年目标、平时努力做好常规工作、处理事情逻辑能力强，处理事情井井有条、组织管理能力较弱，最终能成为一名软件开发行业的高级项目经理。3：希望能通过自身的努力、技术上能独挡一面，多看新闻，即2~3个项目。能和其它国家的客户或合作者自由沟通，转被动为主动一
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