[有趣的陀螺]活动目标： 1、能够尝试制作简易陀螺并装饰。 2、愿意在玩自制玩具的时候观察并思考转动前后陀螺颜色的变化。 3、体验自制玩具的快乐活动准备： 1、 教师自制陀螺若干2、 圆形...+阅读

《骆驼祥子》读后感骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来到城市，渴望以自己诚实的劳动，创造生活。他怀着买车的信念，拼命的赚钱，就像是一个旋转的小陀螺。终于，祥子得到了梦寐以求的车，那辆车对于祥子来说，不知道是他磨破了多少双鞋换来的。可是命运捉弄人，车接二连三的被人夺走，祥子的梦想之火一次次的熄灭。但祥子仍然不肯放弃，不断的振作起来，再度奋斗。在此，我不由地感动和怜悯了，对祥子那坚持不懈，为梦想而拼搏的那股韧劲而感动；对祥子被悲惨的命运所折磨，而只能无奈地沮丧和失望感到怜悯。这教育了我：要坚强的面对困难，失败了靠自己站起。 之后在从与虎妞的结合到虎妞最终死去的期间，使祥子的心灵深受打击。

最终车卖了，虎妞死了，一切都化为了乌有，又如同刚开始般。一切的一切像用橡皮擦擦笔痕般，将一切都挥发了，只留下几条深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕却永远烙下了。祥子从此对世界充满了敌意，开始报复身边的所有人。从前讲义气的祥子，如今却开始欺骗自己的朋友、利用他们，把他们的一切都骗抢过来。他变得奸诈，甚至无耻。简直变了一个人，偷抢拐骗，只要能拿到钱，他什么都做得出。看了这些，我心头不禁得发酸、失望，还带着丝丝怒火。失望的是祥子没有坚持下去，最终被黑暗吞噬；愤怒的是以前那个老实憨厚的祥子如今却做尽了一切伤天害理的事，他自己却还是毫无悔意。 祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。在黑暗的社会中，人类的力量实在太渺小了。

祥子多次想要凭自己来打败命运，可是最后呢，却使身心又一次的伤痕累累。祥子在一次次的痛苦中挣扎，越陷越深，他渐渐的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱负且满是骨气的祥子，现在只有对钱的贪念而已。在社会的黑暗与金钱的诱惑下，祥子没有了骨气。“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。”的确，祥子为了“生命”来争取钱，而“生命”和“理想”中他选择了“生命”，因为只有“生命”才是穷人唯一可以选择的东西。那时穷人的命也许就像是枣核儿两尖头——幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。这时，才真正体会到：人的命运不完全由自己掌控。故事主人公祥子以坚韧的性格和执著的态度与生活展开搏斗，可最终，命运仍不费吹灰之力的摧残了祥子。

黑暗社会中，人性变得扭曲，人与人之间充满着仇恨……

陀螺的问题

第一部份：角动量守恒 • 物体有保持原来运动状态的趋势，简单的说就是＂惯性″。惯性（inertia）是一切物体所具有的通性之一，代表著对改变原有运动状态的抵制，也可说是保持原有运动状态的惰性。 • 对於直线运动（或有直线运动趋势）的物体。惯性大小与物体的质量有关；质量愈大，惯性愈大；原来静止的物体愈难开始动，原来正在直线移动的物体愈难停下来。 例如：机车和砂石车来比较；机车比较容易起步或煞车。• 旋转的物体也有保持原来转动状态的趋势，我们又称之为＂惯量″（或称为＂转动惯量″）。它的大小除了和质量有关之外，还和质量相对於旋转轴的分布有关。相同的质量，分布的位置离转轴愈远，惯量愈大，愈难启动。例如：以直升机的旋翼和一般螺旋浆飞机来比较，直升机的旋翼较长所以比较难起动。

• 展示中提到的角动量指的是惯量与角速度（一种和转轴方向及转动快慢均有关的物理量）的乘积。旋转的物体在合力矩（即所有力矩作用的总效应；或者说是所有力对转动的总影响）为零或没有任何外力影响的情况下，角动量也有维持不变的现象，这就是所谓的角动量守恒定律。 • 当我们改变旋转物体里的物质分布时，惯量也会跟著变动。本活动当双手张开时，惯量较大（身体的部份质量分布远离转轴），开始转动后，如果快速的将双手收回，惯量就变小，转动就变快（根据角动量守恒，惯量与角速度的乘积不改变；当惯量变小，则角速度必定变大，两者的乘积才会维持不变）。相反的，若再度将双手张开，则惯量变大，转动就慢下来了。 • 花式滑冰选手、跳水选手或芭蕾舞者要快速旋转时，会先尽量张开手臂转动，之后再把手收回（惯量变小，使角速度变大），转速就会变快；当要停止转动时，则将手臂尽量伸张（增大惯量）。

理论上来说，站在转盘里的人一旦开始旋转之后，应该不会停下来。但是因为有摩擦力和人的晃动，最后还是会停下来。 • 进行角动量守恒实验时，若双手各握一支哑铃增重，在缩回双手时，质量分布的改变会比空手操作大得多；惯量变化大，转动速率的变化就比较明显了。但操作时一定要注意安全。 第二部份：陀螺仪原理• 操作中你会发现：当你站在转盘上，手中的车轮快速转动时，若用力使轮轴倾斜，转盘也会因此转动。这是因为你在施力改变车轮的转动方向时，车轮的转动惯量对你也做了反作用力而使得转盘开始旋转，这也是一种角动量守恒的现象。当有质量的物体旋转时就会产生角动量，它跟质量大小、转速、旋转方向，还有物质的分布都有关系。在惯量不变的前提下，旋转的物体有维持原有转动快慢及转轴方向（或者说角速度）的趋势。

• 通常我们会以右手手指来表示旋转方向跟角动量方向的关系。当我们竖起大拇指做出一个「顶好」的手势时，手掌四指指尖的方向即代表旋转的方向，拇指的方向则代表角动量的方向（如图1）。 • 假如车轮像图2这样由内向外转，则代表角动量方向的右手拇指会指向示范者的左方。当轮轴竖起来变成右手在下时，我们会感觉到一股抗力使得转盘旋转起来。这是因为原来的状态没有向上或向下（垂直方向）的角动量，当轮轴竖起来时右手拇指变成向上时（图3上方），就出现了向上的角动量；为了保持垂直方向的角动量为零，於是转盘就做反方向的旋转以产生向下的的角动量来抵销它（图3下方）。所以当轮轴竖起来时，我们会发现车轮旋转方向跟脚下转盘的方向恰好相反。

• 依照上面的说法我们可以说，脚下的转盘转动是因为车轮要保持原有的角动量而产生的。所以当车轮的轮轴朝不同方向倾斜时，转盘转动的方向就不一样，可以让学生再试试下面这些活动。 如果是竖成右手在上时，转盘会怎麽转？如果车轮完全不转时重复同样动作，转盘会怎麽转？如果一开始车轮是由外向内转，那拇指（车轮角动量方向）应该指向那边？当竖成右手在上时，转盘会怎麽转？左手在上呢？如果转速一样，但是轮子大小不一样，车轮越大，转动惯量越大，要倾斜车轮时哪一种会比较费力？哪一种会比较容易？ • 理论上来说，车轮转动的快慢及我们使轮轴倾斜的角度，都会影响转盘转动的快慢。学生在操作时可以感受得到吗？• 当站在地面上，重复前面的活动，虽然脚下没有转盘，人不会转动了，但手仍可以清楚觉察到那股抗力。

而且车轮的转速不同时，要使轮轴倾斜所费力气也不一样。物体转动得越快，它的角动量就越大，要改变它的方向就需要越大的力。当物体转得够快，到很难去改变它的转轴方向时，它的转轴会稳定的指向固定方向，而我们就可利用它的稳定性来作为定向的依据了。 第三部份：挑战题• 因为角动量守恒，所以我们可以利用转动增加物体的稳定性，例如运用高速旋转来稳定一些不能有尾翼的飞行物体（像子弹），让它们的飞行路径比较稳定。又如运用低速旋转得到各种较理想的抛射路径（像篮球投篮、棒球变化球、飞盘......等等）。 [注1].子弹很小，又是以枪管发射，所以不能装尾翼，所以子弹是以旋转的方式发射出去的。[注2].子弹旋转的设计除了使飞行路径稳定外，还有可确定子弹弹头会先接触到目标，大幅减少因子弹没有穿进目标内，而...

幼儿园小朋友玩陀螺的方法及用途

在科学探索活动中，我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试运用生活中常见的萝卜等农产品作为实验材料，探索发现问题、分析问题，激发幼儿对探索的兴趣，积累探索的方法。 当我问到幼儿 “你们想设计什么样的陀螺”时，发现很多幼儿的回答是“圆形”，的确，在幼儿的印象中，不管是电视里看到的、还是平时自己买过的陀螺，形状基本都是圆形的。所以我继续追问幼儿“为什么你们看到的都是圆形的陀螺呢？” “可不可以设计成其他的形状呢？其他形状的会转动吗？” „„带着这些问题，孩子们的操作欲望被大大的激发起来。 第一个环节是让幼儿回忆、 交流生活中的转动， 教师引导幼儿结合已有生活 经验，发现转动这一现象在生活中无处不在，引起幼儿对转动这一现象的兴趣， 激发幼儿玩陀螺的愿望。

第二个环节是让幼儿借助教师提供的材料， 在教师的引 导下尝试用比较的方法发现问题、 分析问题。 在这一环节中， 教师通过引导幼儿 操作和交流， 调动幼儿的已有认知经验， 激活幼儿的思维， 从而使他们发现影响 陀螺转动变化的一些因素。 第三个环节是活动延伸， 因为影响陀螺转动的因素有 许多， 在这次活动中幼儿只可能发现其中的几个因素。 教师的提问能激发幼儿再 探索的愿望，拓展幼儿的思维。...

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打陀螺这项活动太有意义了，它让我们促进了家园联系、锻炼了孩子们的手部肌肉、手指的活动、促进了孩子们智力的发展，孩子们的创造力和想象力也得到了发挥，还促进了他们的交往能力，孩子...

旋转的陀螺活动目标： 1、知道陀螺的各个组成部分的名称，并在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。 2、能用自己的方式记录探索结果,对科学探索活动产生浓厚的兴趣。 活...

变色陀螺活动目标： 1、反此案陀螺转动时图案与色彩的变化，了解七种色彩快速旋转变成白色的现象，对旋转与色彩变化感兴趣。 2、尝试用不同的涂色方法制作陀螺，发展创造性思维。 3、探究陀...

陀螺转转转设计意图： 爱玩是幼儿的天性。在科学探索活动中，我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索的兴趣，积累探索的方法。 在“陀螺转转转”活动中，我...

由陀螺引发的思考一天晨间，峰峰的奶奶、爸爸、爷爷一齐带着二条橙色的棉毛裤，怒气冲冲地找教师，说峰峰的两条棉毛裤是在幼儿园孩子午睡时被其它小朋友剪坏的，家长肯定是在幼儿园剪的原因是棉毛裤...

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成长小说读后感50字《刘墉给孩子的成长书》之《给世界一个微笑》读后感 《刘墉给孩子的成长书》是一套青少年励志读本，整套书共有8本，在喆妈公益阅读微博里，我有幸中得了其中的一本《给世界一个微...

蜗牛和兔子读后感50个字自从兔子赛跑输给乌龟以后，心里一直很不服气。它想，我明明跑的比乌龟快很多，怎么打个盹的功夫乌龟就跑到终点呢？ 有一天在草地上，一只蜗牛爬过来对兔子说：“你和乌龟赛跑输给了乌...