[教育孩子吃饭的问题，培养小班孩子吃饭习惯]实录： 小班的孩子已经来到幼儿园过了半个学期了，在这半个学期中，孩子的习惯都养成的很好。不过在孩子吃饭的时候，有一些习惯还是没有养成的很好。有一次，我在带班的时候，马上就要...+阅读
你的问题：怎样教育孩子才最合适的方法，孩子不爱吃饭又怎么办...
你好，根据你提的问题，可以看出，你的孩子的教育与成长是十分重视的。下面就你的问题给予回答，请你参考着来帮助孩子健康地成长。
首先，教育孩子最合适的方法是因人而异的。但总的方法是不变的，就是按部就班地将孩子从幼儿园起逐步地接受教育，使之正常地成长。所有的方法都是仁者见仁智者见智的，你要灵活地把握好就行了。
其次，你说的关于孩子不吃饭的问题，是社会上所有孩子都存在的问题。这个问题严重的还会影响到其他不少的问题。我的孩子小时候也是这样的，我给举几个例子，供你参考。
例1 孩子在看动画片，吃饭时就是不来。我给他打招呼说，再不来吃我们就把饭倒给鸡吃了。他还不来，我真的将饭给倒掉了。后来他过来吃饭，没吃成，硬是给他饿了半天。再后来，每到吃饭时只要一提，他准来！
例2 孩子吃饭总是吃一点点，事后老说饿，就是想吃零食。我采取的办法是一句话：饿了就吃饭。一般情况下我是在饭后小时才允许吃零食的。以后吃饭就是我给盛多少他就吃多少。
例3 孩子吃饭大多是只吃荤不吃素的。我给他的法子就是：你不吃青菜，屎就拉不出来。其他蔬菜你也可以类似着来做。以后的吃饭，你适当地夹些菜他正常下都能照吃的。
例4 一次天有小雨，他就想留在学校不回家让我带饭给他吃。我知道小雨是可以回家的，就说，你不回去的话我是不会带饭给你吃的。结果，我让别人带饭留在了别处，他问我要饭吃，我就说没带。他急得哭了起来。同伴解围说剩了饭可以给他吃一点。后来，他再也不说留在学校不回家了。
例子就举这些，道理大同小异，就看你如何去把握了。
教育孩子的过程是一个非常复杂的过程，不是一两句话就能说清的。但我认为，教育孩子，特别是教育比较小的孩子，就是采用哄吓诈骗的办法，将孩子引上正路，使之没有依赖性，也能让家长做到说话算话做事干脆的大人风格。
愿你教育孩子取得成功，你的孩子能健康吃饭健康成长！
孩子怎样教育好
子在成长的过程中，家庭是孩子启蒙的第一课堂，家长的影响和教育至关重要。孩子的性格、爱好、品德养成乃至长大后走向社会，都与家长给予孩子的感悟和教育的方法息息相关。 孩子的生活、学习等行为更多的是放在孩子的自觉性上。有了自觉性，家长就可以少操心。可是，如何才能让孩子达到家长所期望的真正“自觉”呢？童心是天真的，好奇好玩是天性，而家长所期待的是孩子能够聪明好学，说实话我也很在乎孩子的成绩单的，但平时不会对孩子提出过于苛刻的要求，也不善与给孩子辅导功课，只是有时查查作业，听听汇报或交流思想。当然，要求不苛刻并不是放任自流，归纳起来做法有这么几点：
1、创造良好的环境，家长从生活中注意自己的言行举止。只有遵老爱幼、家庭和睦、家庭幸福、使孩子感受到家庭的关怀，家庭的温暖，才能给孩子创造健康的生活环境。
2、培养孩子的自信心，学习成绩好的时候给予肯定和鼓励，但成绩有波动的时候尽量以温和的态度帮助查找原因，并给予适当的警醒。
3、条件允许时，多带孩子做一些户外的活动，使孩子的身心有所调节，并能够在自然中接受一些课外的知识。
4、给孩子设定一日生活时间安排，并形成规律，做到既不耽误学习，又有适当的自由活动空间。
5、约束孩子吃零食的偏好，尽量满足孩子的好奇心，在是非面前尽可能细致地向孩子阐明什么是对什么是错，什么可以做，什么不可以做。
6、培养孩子的广泛兴趣，以达到德智体的全面发展。 孩子是在学校老师、家庭、家长以及社会环境等的教育和培养中成长起来的。孩子的进步主要得益于学校老师的教育和培养，家庭和家长教育更多的是配合学校和老师。 首先，要把孩子培养成什么样的人？望子成龙是每个家长的心愿，但什么样的孩子才称得上是“龙”。我们对孩子并没有很多的要求，也不要求他今后做多大的官、发多大的财，只希望他是一个普普通通的人，是一个对社会有益的人，是一个快乐、健康、自立、自强的人。因此，平时比较注重孩子的品德教育、心理教育、学习方法、思维方法和解决问题的方法教育，重视培养学习的兴趣和良好的习惯。对孩子的学习成绩不要有多的要求，尽量避免给孩子造成心理负担。只要求听好课、完成好作业就行。 其次，如何培养孩子的兴趣和良好的习惯。贪玩是孩子的天性，对玩玩具孩子们都会有兴趣，这很大程度上是由于玩具适合孩子的心理特点。如果能使学习文化知识变成了一种玩具或游戏，孩子自然就会有兴趣。教育孩子学习的方法，也就是努力把这种学习变成一种玩具或游戏。多表扬孩子，多与孩子沟通交流时能让他感受到学习的好处，正确引导孩子用学习去解决实际问题等都会增强孩子的学习兴趣。另外，教孩子思维的方法，解决问题的方法，也能增强孩子的兴趣，并能培养良好的学习习惯。对孩子学习中遇到的问题，能够不直接给答案的尽量不给答案，只给方法。给了方法后，对孩子得出的答案也由孩子自己判断。孩子掌握了方法，孩子掌握一种方法以后，特别开心，往往会增加他的学习兴趣。 第三、培养孩子的学习兴趣和良好的生活习惯是教育孩子的关键，也是一个长期的过程。孩子取得的学习成绩是暂时的，也不是最主要的，学习兴趣和良好的生活习惯才是永久的，最重要的。提高一个孩子的学习成绩可以在较短的时间做到，但如果没有一个真正的学习兴趣，难以稳定和长久。兴趣的培养需要不断地巩固和不断地加强，良好的习惯也需要慢慢地建立，巩固和不断地去改善。 孩子对学习有一定的兴趣，但这种兴趣也是慢慢培养起来的，今后也还需要不断提高。 孩子们都很聪明、可爱，但性格差异较大，教育的方法也要有所不同。讲的这些不一定对，更不一定适合于其他孩子。学校各位老师的精心培育下，各位家长的理解、支持的配合下，因势利导，循序渐进地开展各项教学活动，孩子将来一定能成为社会的栋梁之才。
孩子应该怎样教育才好
一、消除家长对子女造成的恐惧 初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家 长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。
”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。
二、为子女建立自信心 发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2 2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。
刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。
当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸（妈妈）。”（这样的引导，孩子会欣然去查字典）。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。
而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。
三、与子女一起成长，做子女的知心朋友 随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊！”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。
其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。 在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。
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