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幼儿教师应该怎样辅导幼儿命题画意愿画装饰画

02月23日 编辑 39baobao.com

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有的幼儿画起画来挥毫泼墨、夸张大胆,有的幼儿畏首畏尾,画出的作品拘谨、小气;有的幼儿画起画来兴致勃勃,画面越添越丰富,有的则草草几笔了事;还有的幼儿用色彩鲜艳大胆给人以清新明朗的感觉,有的却偏偏喜欢使用黑色和棕色----幼儿在绘画活动中的种种表现,都与其自身性格、认知水平、情感变化、兴趣需要等心理因素密不可分。

教师只有认真分析影响其绘画表现的心理因素,理解不同幼儿的绘画行为,找出适宜的指导方法,因人施教,才能令幼儿在快乐创作的同时真正得到发展。有针对性的指导兴趣是幼儿画画的内在动力,但兴趣却很容易受到各种因素的影响。

其实,在我们看起来是一团乱线的东西,在孩子眼中也许是风、是草、是怪兽。对于画乱线、乱涂乱抹的孩子,我们要耐心等待,适时提出建议,切不可拔苗助长,磨灭幼儿丰富的想象空间。

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