[培养孩子的倾听习惯和阅读习惯]家长朋友们：你们好！开学到现在已经有两个月过去了，在这短短的两个月里，我们开展了主题活动《我和朋友在一起》和《快快和慢慢》。《我和朋友在一起》这个主题活动主要是让孩子们...+阅读

我们成年人所指的阅读是识字读书，对婴幼儿来说，早期“阅读”是一个广义的概念，包括他们亲近书籍、翻阅书籍、看图指认、看图说话、从图书中收集资料、复习经验、理解关系、重复接触和把握文字符号、将文字与画面相联系、逐步了解文字的涵义、逐步聿握文字的概括性和符号性。 此外，还包括爱护书籍、整理书籍，根据自己的理解和能力“制作”图书等。

因此，我们可以首先向婴幼儿提供一定晕的图书，其中包括特殊材料制成的图书，如便于翻阅的厚纸板书；便于保存的布质书；便于洗澡时翻阅的塑料书；便于排列的活页卡片书等。 其次，家长要每天花一定的时间与孩子一起读书，帮助他们指认图形，认识事物，或根据图书提供故事情节，给孩子们讲故事、读故事、讨论故事。 在和孩子读书时，要充分调动孩子区有的经验，让他们把阅读变成自己的观察、思考和体验的活动。

家长在回答孩子的问题时，也要尽可能地引导他们从翻阅书籍的过程中找到答案。这杆做有利于培养孩子对书籍的热爱和信任。 耐心地倾听孩子读书后发表的言论，是培养孩子良好阅读习惯的重要动力。 家长在这个时候要与孩子作正面互动，鼓励他们复述和发表看法，不要消极应付，更不能表现出不耐烦、不感兴趣。许多孩子在看完图书后会运用肢体动作来表现故事内容，我们也应该饶有兴趣地提供方便和表示赞赏。

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