[怎样评价小学语文老师的教学效果]学生带着求知的欲望走进课堂，当他们满怀信心地回答完问题时，非常希望能够得到老师的评价，就像是完成一次抢答后，等待评委的评判一样，充满期待，此时，如果教师视而不见、不予以评价，孩...+阅读

(1)修订后的问卷具有良好的信度和效度指标。对于本研究的被试而言，特定领域的自我调控存在两维的结构：自主和外控。即在自我决定的连续体上存在外部和内部两个动机端点。 （2）大学生在不同领域的自我决定对个体在该领域的功能有显著的正向预测作用。学业自我决定可以正向预测学生的GPA和学业能力；友谊关系领域的自我决定对其社交能力有正向预测力。

（3）大学生在不同领域的自我决定存在性别差异，女生的自主调控水平要高于男生。在GPA、友谊能力两个方面，女生的得分也要显著高于男生。而在自我报告的学业能力上，性别差异不显著。 （4）大学生不同领域的自我决定间存在显著相关。 （5）大学生的友谊自我决定对学业能力有正向预测作用，但学业自我决定对友谊能力的预测不显著。

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