韩国语的音节构成方式，大致一共有4种方式。

1）元音 如：, , , ……

2）辅音+元音 如：, , , ……

3）辅音+元音+辅音 如：, , , ……

4）辅音+元音+辅音+辅音 如：, , ……

所谓开音节就是指以元音结尾的音节，如上面的1）和2）；所谓的闭音节是指以辅音结尾的音节，那么上面的3）、4）就属于闭音节。

韩国语在音韵上的特点之一就是闭音节较多，这与汉语的以开音节为主形成鲜明的对比。所以我们中国学生在读闭音节词比较困难，如把“(学校)”读成[], 把“

(十三)”读成[]。

开音节和闭音节的区别很简单，有收音的是闭音节，没有收音的是开音节。

如： (学校)，(苹果)，(孩子)…… 开音节

(学生)，(老师)，(书)…… 闭音节

那么韩国语的许多助词和词尾都要根据前面的单词有无收音来区别对待，对于初学者来说有可能不太容易掌握，那么教你一个简单的记忆方法，一般闭音节后面跟的都是像“-(添意助词)，-(主格助词)，-(宾格助词)，-(命令句终结词尾)……”等以“”开头的东西，这样便于在发音时把前面的收音移到后面来，发音上就可以顺畅许多。

例如：

（开音节词） / （闭音节词）

/ []

/ []

/ []

/ []

所以说韩国语里根据开闭音节所做的区分其实是很有道理的，并不是多此一举的。