[如何通过家园合作提高小班幼儿生活自理能力]生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥，自己洗脸、洗脚和洗小手帕等。孩...+阅读
（一）园长如是说：“家园共育很好啊， 家长很认同 ， 并且有较高的期盼。” “家园共育对幼儿园发展至关重要。做好了家长工作， 家园双方就幼儿教育、保育看法达成一致， 有利于稳定和扩大幼儿园生源， 幼儿园的发展才会更加顺利。 ” “家园共育这项工作单靠幼儿园一方的努力是做不好的， 家长不配合、不认同幼儿园的工作， 家园共育就很难进行。
” “幼儿园与家庭两者的关系是相辅相成、紧密联系在一起的，不可割裂开来， 在幼儿的成长过程中发挥同等重要的作用。 ” “幼儿园教育与中小学教育不同， 中小学偏重知识的学习， 而幼儿园偏重综合能力的培养， 我是这样认为的， 尤其是幼儿良好兴趣、习惯的养成， 不是仅仅在幼儿园中就能完成的， 在家庭中也必须坚持， 需要家庭和幼儿园的共同努力。
” “家长介入幼儿园教学活动， 参与讨论幼儿园很多活动的计划制订与开展， 有利于家长对幼儿园工作流程、对幼儿园教育的了解。 ” “家园共育活动的开展 （ 如远足活动、春游活动等 ） 原来都是以园为单位开展 ， 而现在则更多的是以班级为单位开展， 一方面使家长看到自己的孩子与同龄的其他幼儿之间的差距 ， 另一方面使家长与家长、家长与教师之间可以进行更多的交流 ， 促进彼此间的沟通与理解。
” “过去的幼儿园很封闭， 幼儿园就是幼儿园， 家庭就是家庭， 而现在通过家长开放日活动、亲子活动、娱乐活动、家长作为客人老师参与教学等活动的开展 ， 使家长了解了幼儿的在园生活情况，并不是什么都不学； 也使老师们利用家长资源来帮助自己的教学。 ” “家园共育的措施很多， 如每个班级有家长委员会， 幼儿园也有家长委员会， 家园共同策划活动， 班级和幼儿园的管理都有家长的参与。
” “家园共育促进教师、家长、幼儿三者的共同成长。”
（二）教师如是说 ：“家园共育很重要， 有家长的配合， 帮助准备一些教学材料， 我们的很多教学工作就能更容易、更好地开展。 ” “家园共育很重要 ， 对我们很有帮助 ， 有家长配合 ， 教育工作更易开展。家园共育也使家长了解了幼儿离家后的表现如何 ， 为幼儿适应社会生活打基础。
总之家园共育对幼儿的益处是最大的。” “家园共育的措施在各个年龄班基本相同 ， 如亲子活动 ， 小班主要是家长为幼儿服务 ， 大班则是家长为幼儿服务 ， 幼儿也为家长服务 ， 中班处于一个过渡阶段。 ” “家园共育是非常重要的 ， 只有把家园间的关系搞好了 ， 才有利于幼儿园工作的开展 ， 才能和家长就幼儿某一行为习惯的养成达成共识 ， 从而家庭和幼儿园共同来促进孩子健康地成长 ； 否则 ，将造成家庭和幼儿园的教育相背 ， 不能达到幼儿园教育的预期效果。
” “家园间关系处理好了 ， 家长才会支持幼儿园的工作 ， 理解我们教师的工作 ， 支持我们的工作。” “家园共育做好了 ， 才能让家长理解并谅解幼儿园发生的某些幼儿间的一些冲突。” “家园共育的顺利开展能让家长理解并支持幼儿园的某些决策 ， 进一步促进课改的发展。 “家园共育很好啊 ， 对我们很有帮助 ， 但是我们也有担心 ， 比如 ， 家长来园做助教时 ， 若老师对幼儿偶尔有什么言语上的批评等 ， 可能会引起家长对教师工作的不满。
”
（三）家长如是说 ：“家园共育很重要 ， 但我认为有的时候我不知道我能做些什么。 我做的更多的是每日接孩子后和老师进行交流 ， 了解我的孩子今天的表现 ， 从而给我的孩子及时的帮助 ： 如果今天得到了表扬 ， 我会给予孩子充分的肯定 ； 如果受到了批评 ， 我会和孩子讲道理并鼓励他改正错误 ， 多和孩子谈心。” “幼儿园里提倡家园共育 ， 非常好！ 很重要！ ” “说到家长在家园共育中的位置， 我觉得幼儿园的教育是比较重要的， 我只是起到辅佐的作用。
有句话说得好， 自己的孩子总带不好嘛， 所以把孩子交给幼儿园比较放心， 让他在这个群体中受到这个年龄段该受到的教育，我们作为家长只是起到支持的作用。” “对于在家园共育中家长能做什么我比较茫然。但我很想做些什么。更多的时候我会尽心尽力协助孩子完成幼儿园布置的任务。 有的时候， 看到老师很忙， 我就会帮助老师扫地、擦桌子， 偶尔也给孩子讲故事， 但不太好意思给孩子上课， 因为对幼儿园的课还不熟悉。
” “家长在家园共育中也很重要， 我们可以和老师一起来帮助孩子共同学习某样东西， 而且我还可以及时地看到孩子的表现，能把孩子置于他的这个年龄段来进行衡量 ， 更清楚地看待孩子。 遗憾的是我们工作也比较忙 ， 没有更多的时间来幼儿园。但每一次幼儿园的半日开放活动 ， 无论多忙 ， 我都会请假来参加 ， 第一 ， 看看我的孩子在幼儿园怎么样了 ；第二 ， 看看幼儿园的老师都做些什么 ； 第三 ， 看看幼儿园里的孩子。
每当看到这些孩子这么高兴 ，我都很开心。 ” “在家园共育中 ， 我们能做的很多 ， 比如帮助孩子搜集废旧物品 ， 和孩子一起查阅资料 ， 完成幼儿园的作业 ， 有的时候也到幼儿园来看看孩子的表现 ， 及时和老师沟通。只要是需要的 ， 我都会尽力帮助。” “家园共育的形式很好 ， 我们可以比较清楚地了解孩子 ， 及时地给予孩子适当的帮助。 幼儿园搞的义工、助教...
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