[低年级孩子家庭作业家长应如何对待]对于家长如何检查孩子的作业，家长们存在二种误区，一是不管，任孩子自己做，认为将错误展现出来，方便老师掌握孩子学习的第一手材料，从而有针对性的进行指导。还有一种很多，就是天天帮...+阅读
前两天儿子眉飞色舞的给我讲了他们班里一个小朋友的文具盒如何的好玩、如何的高科技。看着他连比划带画图的给我讲解那个文具盒都有什么功能的时候，让我深深地理解了两句话：眼睛中透出光如此流光溢彩，小嘴一张一合口沫横飞……我知道他如此兴奋一定是有所求！
所以等他讲解完毕，完全平静下来后，我不动声色的问他：“文具盒的作用是什么？”儿子想了想说：“装文具啊！”我点头再问：“你有文具盒吗？”儿子扬了扬自己的笔袋，算是回答。
我搂着他又追问了一句：“文具盒算玩具的一种吗？”儿子直接摇头说：“当然不是啦！”我点头笑而不语的刮了下他的小鼻子，他也就心知肚明的转身去玩自己的积木了。
过了两天，儿子在我接他放学的路上问我：“妈咪，你还记得那次我说的那个文具盒吗？”我点头不怀好意的询问：“小朋友上课玩文具盒被老师抓了？”
儿子撇了我一眼说：“哪有那么悲催！我们上课不能也不敢玩文具盒的！”我呲牙咧嘴笑笑，面对我屡次的顾左右而言他的行为，儿子终于不甘心的追问：“你能送我一个那样的文具盒吗？”
“为什么？”我直接反问。
“因为有文具盒的那个小朋友只让女生玩，不让男生玩，所以我也想要一个。”儿子回答。
“你不是说文具盒本身的功能是装文具的，又不是玩具。而且你的文具盒还是新的呢！”
“但是他有，我也想有啊！”儿子不满意我的回答。
哦……原来如此！
小朋友的世界本身也是一个小小的社会，虽然没有成人世界那么复杂，但是也是成人世界的一个小小的映射。所以，他们在一定的年龄会产生一定的问题，比如幼儿园之前如果是个人家庭问题的体现，那么在幼儿园里首先就要面对孩子社交能力问题的体现。
而现在，儿子面对了他这个年龄最容易出现的一个状态萌芽：攀比。攀比是现在普遍存在于孩子之间的一种现象，也是孩子有了自我意识之后随着人性的发展而出现的一种状态。
我个人认为攀比是一柄双刃剑，正确的引导可以扩大孩子的进取心，错误的方式也会让孩子由天使变成恶魔。
首先面对孩子出现的攀比心理萌芽状态，家长不能大惊小怪，无端制止。
我当时听到儿子说“他有，我也想有”的时候，先是直接的点头表示赞同或者共情。看到别人拥有美好的东西，自己也想拥有是多么正常的反应啊。
然后我再次问他：“你想清楚了，究竟是想要一个同样的文具盒还是想要一个类似的玩具呢？”
儿子听完我的问话后，认真的想了想诚实的回答：“同样的文具盒。”
“我明白了。”我得到确定的回答后再问：“拿个这样的文具盒有什么好处呢？为什么非要一个这样的文具盒呢？”
“酷啊！”儿子不假思索的回答：“我也可以让小朋友们排队玩我的文具盒。”
……
很多时候遇到儿子产生不必要的欲望或者攀比的时候，我都尽量用四两拨千斤的方式轻描淡写而过，一起讨论讨论观点，彼此提提建议。这样的方法可以引导孩子主动去思考，不容易产生挫败感，也避免了因为家长武断的拒绝或者不理解从此不愿意和家长讲真话的问题。
其次要准确找出孩子攀比心理产生的主要原因。
我知道儿子想要文具盒的具体原因后，隐藏了内心想说的话——原来想成为小朋友中间的焦点啊。而是替他找到一个合理的解释：“哦，我知道了！原来是想和小朋友们共同分享啊！”
儿子明显很满意我这样冠冕堂皇的诠释。
我再次问：“是不是所有的小朋友都想要这样的文具盒呢？”
儿子点头：“是啊！我们都想要！”
“如果每个小朋友都回家让爸爸妈妈买同样的文具盒……”我故意思索着询问：“那么这个文具盒是不是就不好玩了？”
儿子果然听进去我的话了：“是啊，那样大家都有就不好玩了，也不用分享了。”
我笑眯眯的反问：“对啊，那为什么非要一个人人都可以随便就能够得到的东西呢？”
儿子不说话了。
我继续：“而且作为文具来讲，你们上课的时候不能玩，下课的时候你还要和小朋友玩，除了一时的新鲜外，还哪有时间玩文具盒？再说了，一般都是玩玩具，哪有说玩文具盒的呢？”
……
医学上讲，找准病因再下药。其实对于孩子层出不穷出现的各种情况，能够真正找准原因很关键。家长不能想当然的认为孩子是怎样，也不能盲目的偏听偏信孩子的只言片语。要根据平常对孩子的了解，有足够的沟通，并且巧妙地给足孩子“面子”，这样孩子才会愿意听家长的意见，也听得见去家长的意见。
孩子天真幼稚的天性为攀比提供了心理基础。 由于不太了解人的需要和满足是要受一定条件制约的， 充满好奇心的孩子往往借助学习模仿对象提出各种要求，比如别人有了漂亮的书包、文具、衣服、玩具，她也想要。
有时候，有些家长本身很要强或是家中经济不太宽裕， 但又怕自己的孩子受人欺侮，让人瞧不起，当孩子说某某有什么东西时， 父母便迫不及待为自己的孩子买一份， 哪怕自己再苦再累也在所不惜， 这也是导致孩子产生攀比心理的一个重要原因。
面对孩子无力的攀比要求， 大人的几句“不行，不能买，要听话”就将孩子堵回去了。武断地阻止孩子，会让他们因害怕被批评，而越来越不敢说实话，变得谨小慎微， 家长从而丧失了一个了解孩子的好机会。
孩子如果没主动提要求，将心思藏起来，性格内向，未必是好事。帮助孩子在一些有意义的事情上获得成功， 这可以让孩子意识到自己不需要通过攀比来满足虚荣心， 自己完全可以在更有意义的事情上获得优越。
最后想要说的是，当孩子出现攀比心理的时候，家长还要做好足够的“自我检查”。
家长需要经常扪心自问，自己日常的行为、心态是否影响了孩子。是否会不经意的说别人家（经济）怎么样的好或者不好；是否会因为看到孩子眼巴巴的渴望而完全忽略了自己的准则；是否总是指责自家孩子羡慕别人家孩子……
有句耳熟能详的话说：“父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件。”虽然对于教育来讲有些片面，但是从某些方面还是如实的反应了孩子为什么会出现一些问题的本质。
以下为关联文档：
看？不看？——如何指导孩子看电视电视是每家每户的必备品，人们的生活离不开它，它丰富着我们的精神世界。但有的时候我们家长出于各种原由，不知不觉中让电视成了孩子的伙伴、朋友。近日我从网上看到一篇关于《如...
抓住孩子的成长关键期，很重要因为社会上关于家庭教育方面的书籍太多，刚拿到该书，我不以为然，但当我看完目录并直接翻看《方法篇》中的部分内容后，我立刻精神一振：很实用！我立刻从头至尾几乎一口气看完，然后又回...
让环保走近孩子，走近家庭年一度的世界环境日又到了。我们大班组的老师为了让幼儿积极地投入到6.5世界环境日中。先后设计一些活动进行宣传教育，增强他们的环境意识和社会责任感。 我们教师利用一些污...
让孩子在阅读中享受成长有人说：好书是打开智慧的钥匙，好书是解读人生的工具，好书是决定胜负的武器。在崇尚知识的今天，阅读能力的高低，阅读面的宽广与狭窄，阅读量的多寡等，已成为一个人成才与否的重要因素...
读《给孩子最好的家庭家庭教育》有感读完了王修文博士的《给孩子最好的家庭教育》这本书，我反复思考着，就像俞敏洪董事长总结的，阅读王博士的这本书，就像听一位知心朋友娓娓讲述心里话，语言平实但都发自内心，让人受益...
明朗低段孩子的心理环境刚进小学的孩子内心也充满着矛盾，虽然这个年龄阶段的孩子好奇、思维活泼、兴趣广泛、求知欲强、容易接受新事物，但由于年龄小，知识不足、自制力差、意志力差、认识和行为很难统...
对孩子的教育，榜样的力量是无穷的在刘老师的推荐下，我细心地阅读了《给孩子最好的家庭教育》这本书。事后，对孩子的教育认知有了一个全面的提升。以前，可以说只是要于表面，现在可以由表及里了。 对孩子的教育，我...
替孩子抢到最好的教育资源——2019年春晚的《抢座位》徐州市教育科学规划办公室课题管理中心，李卫红 ，家长总以为创造好的物质条件就是给孩子最好的，并没有正真理解孩子，家长的陪伴和家长的自身素质以及对教育的态度，替孩子抢到的这...
给每个孩子提供适切的教育这次由苏州市教育主管部门发起的 家访月 活动，确实给老师们留下了不一样的感受。我们沪太外国语小学接管了新区四小，一年级78名新生，在9月中要全面家访一次。学校全体行政人员...
