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6月23日，我校各年级段的挂钩领导，忙里抽闲，挤时间，分别对各自挂钩的班主任老师撰写的学生品德评语，集中进行了阅读审查，以使班主任评语在体现科学性、激励性、可读性的同时，更客观、公正、公平，更能全面合理评价学生，促进学生全面健康成长。

我校非常重视学生的期末品德评语，学校召开专题会议，交流班主任对学生期末的品德评语的撰写方法，提高了班主任对写好学生品德评语重要性的认识。本学期，全体班主任根据学校要求，对学生品德评语又作了精心构想，侧重内容的可读性，评语的激励性。如 你很稳重，是我们班很有男子汉气质的人。虽然你不多说话，但从你上课时专注的眼神，课后越来越认真的作业，老师们都看出了你的努力。

课堂上你响亮而流畅的回答是老师最欣赏你的地方。 你给人的第一印象是灵活而聪敏的。你能把花毽踢得那么好，真有本事。 老师和同学们更喜欢那个在课堂上能迅速、正确回答问题的你，那个和同学融洽相处的你，那个幽默而机智的你。 等等评语突出一个个活生生的富有个性特征的人，见字如见人，避免了用公式化、概念化，千人一面，千篇一律的做法，使评语亲切，而感情真切。

亲切的评语，优美的形式，充实的内容，能准确地概括出学生的特征，读来朗朗上口。这些评语象一幅淡雅的风景画，似一首清新的抒情诗，观之令人赏心悦目，读之使人心旷神怡，很受学生、家长欢迎。

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