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太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 郝天怡，区域运动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿异常爱好的游戏运动。《幼儿园教育指导纲要》中指出游戏作为幼儿的根本运动，是以区域游戏是非常重要的一部分。而游戏资料的供给是幼儿游戏中必弗成少的症结物资根基。区域游戏运动因其宽松自在的游戏气氛，且幼儿有充足的自立抉择机遇，以是区域游戏一个自在发明摸索的进程，能增进幼儿富有个性的成长，是幼儿真正感兴趣、有成长的运动。
这本《0-8岁儿童学习环境创设》是一本非常优秀的书籍，许多老师在读了这本书后都得到了诸多启发，而我在阅读这本书后对区域游戏的环境创设有所感悟，以下是我的体会：
为了引导幼儿更有兴趣投入区域游戏，教师需要充分利用场地、因地制宜合理布置，能给幼儿提供一个有利于幼儿活动的良好环境与机会，通过合理安排各项活动，提供充足的能吸引幼儿兴趣的材料，建立自由、轻松的气氛。能进一步提高班级的游戏质量，促进幼儿积极主动发展。在日后的区域活动中不断的实践反思，为幼儿能尽情游戏提供便利。
而在游戏中，我们需要注意帮助幼儿投入到持续的游戏中去，多提供给他们选择自己喜欢活动的机会，以确保游戏的持续进行。并且在划分区域的时候要根据每个区域的特点来合理划分，避免区域之间的互相干扰、影响幼儿参与游戏的兴趣，提醒幼儿遵守游戏规则，幼儿学会合作、学会交往的重要基础是建立起合理、明确的游戏规则。幼儿在遵守游戏规则的同时，激起了合作意识，体验了合作游戏带来的快乐，也要干预幼儿不安全的游戏，因为所有的游戏都是建立在幼儿的人身安全基础上的。
《0-8岁儿童学习环境创设》这本书的内容丰富，能充足我们的经验和认识，也让我们知道学无止境，我要学的还有很多。
读《0-8岁儿童学习环境创设》有感
太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 郝天怡
在阅读了美国著名学前教育专家朱莉.布拉德教授所著的《0-8岁儿童学习环境创设》后，我受益良多，这本书是
以0-8岁的婴幼儿及学前儿童为研究对象，书中运用大量的图片和丰富的实例，将理论知识与实践相结合，能帮助教师更好地理解创设环境和建构课程方面的知识，我的体会有以下几点：
一、环境创设对幼儿的重要性
书中第一章就结合主题提出了理解环境的重要性。
早期的集体环境对儿童学习的发展起着至关重要的作用，幼儿园作为幼儿生活学习的重要场所，应为幼儿供给康健向上，丰硕多彩的生涯和运动情况，满意他们多方面成长的必要，使他们在快乐的童年生涯中得到身心康健和进修成长的履历。幼儿园情况对幼儿生涯进修是重要的教育资源。是以，良好的情况建立能增进幼儿的熟悉成长和感情成长，增进幼儿有个性的成长，造就幼儿的社会性等。
二、教师在环境创设方面需要做什么
根据区域特点，结合主题投放丰富的、符合幼儿发展水平的、幼儿感兴趣的、促进认知水平发展的材料，吸引幼儿主动参与游戏，而非被动地接受教师给予的材料，创设富有趣味的活动环境，使幼儿产生探究的兴趣，从而培养幼儿对幼儿园的喜爱，能高高兴兴的来幼儿园，使幼儿在集体生活中安定，情绪愉快，有安全感和信赖感，在书中提到某早教中心在开学前搜集了班上每个孩子感兴趣的图片和资料，并根据这些来创设环境，用孩子熟悉或喜爱的事物来布置环境，可以让幼儿对班级环境产生一种熟悉、亲切的感觉，让孩子们能更好地克服假期生活带来的对班级环境的不适应。
读书使人进步 这句话说得没错，阅读更多的书可以使我们获得更多的经验和感悟，这本《0-8岁儿童学习环境创设》使我受益匪浅。
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