[小班语言活动《想长脚的石头》课后反思]一、设计意图:石头是一种十分容易获取的教育资源,我们在多次活动中都使用过它,在活动中幼儿尝试了给石头装饰,用石头印画等。通过活动,幼儿萌生了对石头的兴趣,在这基础上让幼儿倾...+阅读
10月26日,一个寻常的周一,又到中午午餐时间,那群辛勤的小帮手又活跃起来了,小李打开工具箱并拿出饭勺,小马搬进菜桶,小许搬进饭桶。我刚想帮忙去拿饭勺,小许一个箭步抢了过来:“顾老师,今天我来分饭。”看着他热情如此之高,真令我高兴。
他是我们班的“之最”——最胖,对于胖孩子一向有种偏见,那就是懒。可是,小许却时时向我展示了胖的令一种美——力量很大,而且很愿意干活。刚开学急着要帮小朋友搬水,午餐时间搬菜桶,课间赶着帮老师拿作业本……
“顾老师,今天还让我来分饭吧!”看来我的迟疑让这小家伙着急了,我点点头:“好吧。”
吃完中饭,办公室门口有个脑袋探了进来,看见我冲我露出两个可爱的小虎牙,是小许。唉,这些小家伙,前两星期,班主任刘老师因为有事请假了,天天有小脑袋来办公室门口探探,他就是最勤快的一个。今天刘老师来了而且就在教室里,怎么还有人来探呢?“许,你干嘛?”我边批作业边问。只见他摇摇头,笑嘻嘻地走了。一会儿,又有个脑袋一探,还是小许。“许,你有事吗?”
“顾老师,你还没奖我大拇指呢!”
“为什么要奖励你?”我记得学生的课堂表现作业我都是及时奖励的,没有遗漏呀。
“今天是我分饭的!”
看到他嘟囔着小嘴,我一下子明白过来了。
“快来,我马上奖励。”因为前两周我让小朋友要学着帮家长做家务,给家人分饭就是其中之一,学会了的小朋友还可以给小朋友分饭,每次奖励2个大拇指。
拿到大拇指,他高兴得一溜烟跑了。
没过几分钟他又来了,“怎么了?”我笑着问,“大拇指丢了?”
“不是,我20个大拇指集到了。”看他一脸的灿烂,原来还是邀功来了。因为集齐20个大拇指就可以换一个喜洋洋印,每个月谁喜洋洋印最多,就可以换喜洋洋贴纸。
我拿出印章去帮他敲,小许在旁边高兴的喜笑颜开:“顾老师,我就缺两个大拇指。可今天课上我没奖到。”
“噢,所以你要抢着分饭哪!”我真为他小脑袋瓜里的思想吃惊。
“恩。”他使劲地点点头。
“原来你还挺有心计的呀!”我开玩笑说。
“对呀,人家小马都五个喜洋洋了,我可要加油了。”看他那样子,真觉得家长会上表扬得对了。
“你要加油喔,我看好你!”我把真诚的祝福送给他,他高兴得扭动着胖胖的身子转身去玩了。
以下为关联文档:
小班科学活动课《有趣的冰》说课稿说教材: 冰是幼儿生活中常见并接触过得物质,幼儿很喜欢玩水玩冰。在玩冰中幼儿不仅充分享受玩冰的乐趣,而且能扩大幼儿的知识面,幼儿对冰的认识会随着年龄的增长知识的丰富不断...
小班语言《谁吃了我的粥太仓市娄东中心幼儿园 学目标,说设计 第二轮 学一学,写一写 活动 题目:谁吃了我的粥 选题 绘本《谁吃了我的粥?》讲述的是一个非常温馨与风趣的故事。小熊不喜欢吃粥,妈妈对他说...
小班语言《逗蚂蚁》的摩课教学探讨在教研组的活动安排下,我选择了小班语言《逗蚂蚁》作为本次 行为跟进式 教学内容,进行了两次的摩课教学探讨,努力尝试不断更新,不断探索。 在日常生活中我发现,幼儿以自我为中心...
小班第二学期语言案例《小草醒来了》设计意图:《小草醒来了》选自小班第二学期的主题教学活动。是一篇充满童趣、拟人化叙事散文,诗歌篇幅短小、浅显易懂、以三组重复的对话出现,非常适合小班幼儿学习和理解。散文...
小班语言活动《瓜娃娃》课后反思10月8日星期四上午我根据主题《好吃的水果》执教了一节小班语言活动《瓜娃娃》。这是一首朗朗上口的儿歌,适合刚入园不久的孩子进行学习。 活动简单分为两大类:观看手偶表演、...
小班语言活动《啪啦啪啦——砰》反思本次活动是小班的一节语言活动,我将活动的目标定位在1.仔细观察画面内容,大胆讲述小鼹鼠找东西的故事情节。2.感受故事的趣味性,对生长在地底下的动植物感兴趣。在《指南》中,针...
小班语言教学实践发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题,因为语言是思维的工具,是思维的表现方式,人类的思维成果正是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的。幼儿期是学习语言最敏感、最关...
记小班语言活动《好饿的小蛇》回应方面的观察纪录教研组最近进行了建构有效的课堂语言教学的研讨,由沈老师上了《好饿的小蛇》小班语言活动,她是一位非常有灵性的年轻老师,第一次磨课主要针对活动的目标、环节设计是否合理进行...
小班下册语言游戏教案《爱唱歌的大恐龙》活动目标:1.学习仔细倾听,理解故事内容。 2.知道声音太大会影响别人,学习控制自己的声音。 活动准备 1.故事挂图第六号。 2.画一个禁止大嗓门标志:在张大的嘴巴上打个 。 活动过程...