[读王荣生《阅读教学教什么》有感]拿到王荣生教授的这本《阅读教学教什么》，心情还是有些激动的。但是当我第一次打开这本书的 时候，迎面而来的是两个问题，这两个问题立马就难住我了。再往后翻，读了大概有一两页，...+阅读

这两天读《语文教学通讯》的专辑 四大名师教学艺术研究 ，我有很多感触。先看了《聆听名师，铭记名师》首篇文章，很受启发。

这篇文章采用了访谈的形式，分别对于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦四位名师进行了采访，几位名师真诚地回答问题，热爱教育的情感溢于言表，读之甚为感动。他们的许多观点和我一样，使我很有共鸣。我觉得四位名师各具风格，但都强调了 实 字。贾志敏老师谈到自己的教学风格时说： 课堂教学必须是真实的、朴实的、扎实的 ；支玉恒老师崇尚一种自然、流畅、和谐、朴实的课堂教学形态；于永正老师认为： 扎实最重要，没有扎实，便没有好的效果，语文能力是在扎扎实实的读写实践中形成的。 靳家彦在谈到对青年教师的希望时说： 青年教师首先要戒浮躁，把功夫用在实处，而不要做虚功。

实，就是实实在在。作为一名教师，要实实在在教书，用自己的学识人格性情去影响学生；作为一个人，要实实在在生活，用真诚热情正直的心对待周围的人。四位老师谈到的 实 ，对当今的教学现象、教师成长等提出了明确的方向。

就拿课堂教学来说，这是最需要扎实的地方，教给学生知识、培养学生技能，如果只是马马虎虎走过场，热热闹闹讲排场，学生们不光一无所获，还学会了浮夸、浮躁，学会了虚假和伪装。许多的公开课就是这样，在掌声中老师得到了荣誉，但在掌声的背后，我们的学生得到了什么呢？如今的社会是一个浮躁的社会，最缺乏的恐怕就是踏踏实实了，功利、取巧、造假、欺骗、做什么事情都想一口吃个大胖子、不想花功夫花精力下本钱 这些都严重影响青少年儿童的成长，不利于他们以后的发展。

审视自己，我是不是也很浮躁呢？是不是离 扎实、朴实、真实 有很大距离呢？是不是走了太长的路而忘记了本该走的路呢？这可能要让学生和家长来评价了。扪心自问，想了又想，我觉得自己还算是比较 实 的吧，但有时候也不免会浮躁。已经33岁的我，面对以后的人生，无论是教学教育，还是生活家庭，还是应该坚持一张彻底真实的面孔，老老实实做人，扎扎实实教书，踏踏实实成长。

以上是我读书的感想，在读书中不断思考问题，审视自己，这应该也是一种 实 吧！

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