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三上第二课《金色的草地》，导入课题后，提出疑问：草地为什么是金色的？细读课文第一自然段，一定可以找到答案。生：蒲公英盛开的时候，草地是金色的。

师：你很有水平，其中一个词就可以说明问题，那就是 盛开 。

师： 盛开 跟 开花 可不太一样？谁能发现其中的奥秘。

（学生似乎很茫然，都举不起手来）

生：蒲公英没有开的时候是绿色的，盛开的时候是金色的。

（终于有学生举手，但没能理解 盛开 ）

师：花儿 盛开 ，你有什么发现？

生： 盛开 就是花开得很茂盛。

师：是呀，花儿完全开放，而且开得很茂盛，就叫 盛开 ，只有蒲公英的花盛开的时候，草地才是金色的。

师：蒲公英的花这里有一朵盛开着，那儿也有一朵盛开着，零零散散，草地会是金色的吗？

生：不会的，书上说 草地上长满了蒲公英 ，蒲公英盛开的时候，草地才是金色的。

师： 长满 这个词你又读懂了什么？

生： 长满 说明蒲公英很多很多。

师：只有很多很多的蒲公英盛开的时候，草地才会变成金色。

师：一起来读一读第一自然段，感受一下这美丽的金色的草地。

学生进入三年级，品味语言文字是非常重要的一项语文素养，我们要逐步培养学生的品读能力。尽管开始的时候，会受到一些阻碍，学生需要一段适应期，但是只要我们持之以恒，一定可以有成果。

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