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扳扳手指，做老师也几年了，一批批学生送走了，又迎来了一批批新的孩子。总觉得自己与孩子是最熟悉的，感情也最深，所以常常也不愿去写他们，因为觉得是最难下笔的，担心自己一写就停不下手了，更怕一下子太多的回忆一涌而出，怎么也收不住了！

倒是孩子们很愿意拿起笔写写我，有直接写在日记本上的，有含蓄点写信的。有写我做得好的，当然也有给我指出不足的，我都会欣然接受，说明孩子们已经把我当成是最好的朋友了，他们也越来越了解我，还记得一个孩子就曾描述说 史老师的脸就是一张晴雨表 。我挺喜欢这种与孩子之间的交流方式。

今天偶然看到 伴山石 发来的一篇博文《致史老师的一封信》，读了之后心里还真的犹如翻了五味瓶啊，欣喜又觉得惭愧。喜的是两年时间没见了，小林同学还能记得给我写信，真是觉得心里甜甜的，很幸福。（小林是我去黄姑小学交流时认识的孩子）愧的是，小林同学似乎把我描写得太 出神入化 了，当然也许是为了情节的需要，很多地方虚构的成分好像多了点，整封信读来总觉得不是特别合情理，本人读来怎么自感是台批作业的机器，哈哈！如：

您给我们批美术作业的时候，您批着批着就睡着了，我们不忍心把您从美好的梦乡中叫醒，因为您一醒就又要批作业了，但是下课的铃声还是把您给叫醒了，您又开始批了。

呵呵，看来孩子真的是想让我好好休息休息呢！要不怎么上课都能睡着啊！

好像到了放学的时候，您到家中后，一定是批到深夜才睡下的，因为作业实在是太多了，史老师您实在是太辛苦了，虽然您走了，但是我一直记得您这位老师。

不是很通顺，有些语句似乎太夸张了，模仿书本的成分也偏多。

正如 伴山石 所述 五年级的学生把信写成这样，作为老师，终究是倍感汗颜的。 我也觉得挺汗颜的，毕竟一个孩子的成长凝聚着太多人的希望与合力。但有一点我们还是要做到的，不断地鼓励与指导孩子，相信他一定会学得更出色的！

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