[改变别人不如改变自己——《教育能改变吗》观后感]为了完成任务，带着几分无奈和几分好奇，在网上下载观看了纪录片《教育能改变吗》。然而纪录片中所述内容深深地触动着我，也引起了我内心深处的思考。在《教育能改变吗》视频里...+阅读

铜山区刘集镇中心中学 朱亚男，中国的教育界都说 中国的教育在南方，南方的教育在江苏，而江苏的教育在南通 。怀着对南方教育的崇敬之情。2019年5月7日我们铜山区乡村初中体育骨干教师培育站的学员和导师们到南通海安参加为期4天的集中培训学习。首先感谢各级领导和培育站的导师们为我提供这次难得的学习机会，对我来谁更是一次难忘的学习经历，个人受益匪浅。

第一站是海安市李堡镇初级中学。该校是一所以手足双门球为特色的学校。这是一项兼有中国传统文化和现代体育特征的新型球类运动。从酝酿研发到推广前后经历了30余年。海安市教育局体育教研室的王进老师给大家图文并茂地介绍这一新型项目基本技战术、规则及裁判法。听了王老师的精彩讲座

，学员们无不被这一充满智慧的项目所吸引，各个跃跃欲试，想亲自感受一下她的魅力。在大家体验之前，我们有幸观摩了该校的特色操。从集合整队到特色操展示，每一位学生脸上无不洋溢着幸福的微笑。大课间过后，王进老师组织了海安市的体育同仁带着我们玩手足双门球。在这个过程中，海安的体育同仁的表现得大公无私，每每有球到我们手里或处理不好的时候，裁判员老师都会及时叫停，耐心教授大家处理球的技术和技巧。裁判员不单是比赛的裁判，更多的是担任我们技战术的指导和裁判法的解说员。刚上场的我们，眼里只有球门，对何时攻防转换，何时回中场，是丈二和尚摸不着头脑；在大家的共同努力下，慢慢有了更多的了解。而场上海安的体育同仁们既是我的对手，又是我们的队友，更是我们的教练。每一位老师都会提醒我们怎么处理球更好，为我们加油较好。这一点是最让我感动的。

下午在李堡镇初级中学田径场进行了两地 同课异构 课堂教学实践研究。田径：跨越式跳高，技巧：肩肘倒立。两地的老师教学真真切切、实实在在、不搞形式。每位老师的基本功都很扎实

，课前准备充分、体育课堂常规训练到位，无不树立了 健康第一 的指导思想，把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，激发学生的运动兴趣，在不断的学习中体验成功的快乐，关注每一位学生。从四位上课的老师身上我收获了很多平时在书上很难了解到的经验和教学方法。

第二站是海安市开发区实验小学，上午观摩了他们的千人花鼓特色操。 咚咚 随着轻快的旋律，孩子们如风吹杨柳般跳起了舞。时而随着音乐的变化变换阵型，孩子们那矫健的身姿，更让人流连忘返。下午两地在教学设计上进行了深度的研讨交流。如果说上课是形式上的展示，那教学案例设计便是两地教学思想、理念的碰撞。两地既有异曲同工之妙

，也不失自己的特色。

通过四天实实在在的学习，真正体验到自己和同行之间的差距。体育教学是一个长期的、复杂的过程，需要教师 拳不离手，曲不离口 。只有把平时的体育课堂当做自己不断充电的过程，认真研究教材、教法 找己不足，扬己之长 ，明确学习目标、灵活运用资源、多学习研究、教学实践才不盲目。 他山之石，可以攻玉 ， 读万卷书不如行万里路 ，本次外出学习不仅拓宽了我的视野，也更坚定了我的信念，生命不停息，学习不止步。最后希望手足双门球项目在铜山能服水土，能在铜山的大地上开花结果；希望海安的体育同仁经常到铜山来传经送宝，把海安铜山两地的学校体育战略合作推向更高的层次，造福两地的学生。

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