耿乙卫，秋天短到没有，你我短到不能回头。没有回头的教学路上唯认真最好。认真的学习、认真的读书、认真的做事、认真的教书、认真的做人。通过认真可以清醒的让我们认识自己，降伏自己，改变自己，进而去改变别人，改变学生。浓浓的秋意中二期的徐州市骨干教师培训在江苏省徐州市铜山中学如期举行，这次培训既有理论的学习、又有实践听课；既有专家讲座、又有互动交流，感觉收获很大，同时这期培训让人感受到了不一样的认真过程。

首先是江苏省中小学教学研究室赵华教授的讲座。时间到了两点半，在王澍老师进行简短的介绍后，讲座开始。没想到的是一讲就是三个小时，整个过程中间只短短的休息十分钟，我们坐着都感觉有些不舒服了，可赵教授这么大岁数站着讲了三个小时，不时的伴以板书，渊博的知识，幽默的语言，认真、严谨的治学态度让我们为之敬佩。通过赵教授的讲座更让我们对化学教学有了深入的认识，尤其在化学起点教学设计和化学史的教学方面。化学的起点教学不能只体现吸睛效应，而应该转化为洗脑效应，达到认知冲突，做到育人效应。同时又强调了中学化学教学改革应遵循的原则之一是化学、化学史和化学教育相结合的 三位一体 原则。化学教学同化学史的结合已经成为化学教育发展的一种趋向，有了化学史的课才能使学生充分的了解化学，认识化学，通过化学史的学习可以充分体现人文性，在化学课堂教学中要注重以文化人，以学育人。

通过赵华教授的讲座更让我们了解到了化学之美，认识化学和中国国学的关系-中庸即合适和有用。让我们知道如何欣赏天之道-合作之美。同时让我们知道如何才能做到有底气的教学：注重学科内阅读，提升学科理解的精度；如何做到有灵气的教学：注重跨学科阅读，提升专业理解的气度。

然后是两节认真的省优质教学示范课，教学中他们均从化学史入手，通过引人入胜的故事讲读，引发学生的兴趣，激发他们的求知欲望，从学生已有生活经验出发，以学生的真实生活作为教学的起点。不一样的教学设计，接地气的分组实验，协调的配合，激烈的讨论，让人耳目一新。教学中创设的情景起到了很好的 吸睛效应 ，深层次的教学设计亦体现出极强的 吸脑效应 ，同时让听课的教师感受到了不一样的认真教学过程，和严谨的教学态度。

短短几天的培训充满了记忆、更是一个醍醐灌顶的心灵净化之旅，可惜的是时间太短，回顾培训，有种面朝大海的感觉，专家的精神如夕阳照在脸上，浸润身心。张开双臂，深呼吸，在以后的教学路上我将以 认真 二字为尺，衡量我曾经的足迹，找出教学路上的得与失，删掉不美好的印记；规范我前行的航程，让自己在人生舞台上完美收官。