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时间不知不觉已经过半，学期已经过了一半，上周我们进行了期中调研，学生整体的结果和之前差不多，有几个错误比较多的地方比较多，还需要注意。
首先，是词的适当形式填空这一题得分率比较低。这项一直是学生容易犯错的类型。主要考的是一些学生上课听讲是否认真，有一些细小的知识点还是错误比较多。比如：should加动词原形，有些学生一直审题不清，看见主语是she就写上三单。Would like词组需要使用to do等，有些学生没有看清题目导致错误比较多。考语法知识的还包括单项选择、根据中文完成句子等等，都错误率比较高。语法知识在课堂中或者练习中都是有碰到过的题目，学生还是错，说明他们对于这个语法知识并不理解。所以，只有让他们知道原因，那么下次也就不会再错了。可以让学生子在平时的练习中养成整理错题的习惯，并且能够写出或者说出错误的原因，能够写出来就说明他们已经掌握了这个知识点。
其次，就是中英互译等一些基础的题目还需要多加努力。毕竟词组是掌握所有知识点的基础。主要靠的就是平常如何抓紧学生的默写。在平时上课中也可以强化单词方便记忆，比如说在教一年级的孩子时经常会利用chant的形式来帮助孩子记忆，也能够让学生熟悉这个单词的语调，使得发音准确。在五年级的课堂中更注重孩子的拼读的情况，可以利用小火车的形式让学生熟读并能够拼写该单词。
也可以告诉学生一些记词组或单词的诀窍，比如说球类和乐器类的词组之间的the就可以用拟人的方法告诉学生乐器比较优美所以吸引了the，球类都是靠踢的，所以把the踢出去，加深孩子的印象。这方面我的经验还比较缺乏，有的时候不知道学生容易犯错的地方是哪里，所以还需要向有经验的老师虚心请教。
再次，就是听力部分的错误。由于我们英语平时并不会用到，听力只能从平时的课堂中入手。第一，在课堂中可以多多利用free talk 环节来提问学生，让学生熟悉老师的英语提问，由此可以在潜移默化中慢慢熟悉并掌握主要的句型。第二，在练习中可以更加加强学生的听力能力，比如说在根据问题回答时，让学生能够回想起问题是什么。
最后，就是阅读能力方面。阅读是比较难提高的一个部分，因为它考的是学生的综合能力，所以只有在平时就开始慢慢锻炼学生的阅读能力。第一，可以在课后多让学生朗读课文，在课堂上的时间毕竟是有限的，有些学生的朗读不够充分，所以只能够考学生在课后也多朗读课文，语音语调正确，这能够十分有效地锻炼学生的语感。第二，可以让学生掌握一些阅读的技巧，例如把问题的关键字圈出来，并在原文中把原因画出来。
经过这次调研，发现了一些学生的薄弱项目，而这些也可能是我平时课堂上所忽略的一些部分。经过调整，我也知道应该朝哪方面进行努力。
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