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今天是开学第一天，下午有一节语文课，我先孩子们对第一单元的内容进行整体了解，再请一些孩子个别朗读。一直以来，我们都是随叫随读的，就是我随时会叫一个孩子起来读，尤其那些容易开小差的孩子，机会会更多。今天，还是老规矩。不过，新学期的第一天，我不想有孩子站起来不知道从哪里开始读，我怕影响他的自信，再说，一个月的寒假下来，第一天还没适应，开点小差也正常。我决定专挑那些听得特别认真的孩子读。孩子们一个个都读得很顺利，这时，我看到沈佳磊，家庭访问时了解到他虽然人高马大，可胆子特别小，看他的神情似乎听得很认真，再说，他的声音很好听。我想，开学第一天，让他来展示一下吧！我叫了他的名字，他好像一下子没反应过来，我觉得不对劲，有点后悔了。

果然，他不知道读到了哪里？同学们都开始提醒他，可他翻来翻去就是找不到，越来越多的同学提醒他，他更慌了，脸涨得绯红。这时，有孩子举手，站起来就接着往下读了。虽然一开始不知道他举手的目的是要朗读，可我终于没让他停下，请沈佳磊坐下。

我埋怨自己，怎么就没看出他的思想不在教室呢？让他那么难堪，他一定很伤心。为什么当时不走过去直接指点朗读的内容呢？很多孩子提醒了，都没想到在书上指出，可他们是孩子，我为什么也没有想到呢？真是不该。

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