今天随着素质教育不断往纵深推进，新的教育理念、强烈冲击着原有的教育模式，也更加凸显出当前农村教育亟待改革，君不见，家长急切的心声：“看着七八岁孩子放学后蜡黄的小脸，中午又是卡背书，又是不准回家吃饭，下午要五六点钟才回家，等到晚上11点之后孩子还没写完那可恶的作业，听到凌晨天不亮就响起的闹钟，我的心像撕碎了一样痛。

——相信天下会有千千万万为人父母者会像我一样啊！”看完这段家长发自内心的告白，作为边远一线教师我感慨道：“杀人---当下某些教师的做法”----扼杀学生灵性，摧残学生身心还“美其名日”“敬业负责”“优秀咦”，一、我看参与式教学的优越性及特点首先，参与式教学使课堂教学环境发生了根本性变化。参与式教学使课堂变成了学生进行交流、表述、讨论或争论的舞台；参与式教学使学生个性得以解放，点燃学生学习的激-情与探索新知识的热情，在热烈的展示、反馈环节，学生各抒己见、参与热情高涨。

我想这是基础教育新课改呼唤的变化，不是一般的变化，而是一种根本性的变化。其次，参与式教学大大提高学生的学习效率和培养学生之间的互相合作精神和团队意识。叶澜教授曾发出“让课堂充满生命活力”的呐喊，而参与式教学理念为课堂管理的变革注入了活力。与传统的教学方法相比，这一点不仅对学生的学习，而且对其生活和未来成长都具有很深的教育意义和学习价值。...