[小托班随笔：童真童趣]刚开学的第一周，我们小托班又多了许多可爱的新面孔。他们时常会让我绞尽脑汁变着花样的让他们更加喜欢我。同时，我也爱上了他们。不得不说他们就是每个家长心中的宝贝疙瘩，真的...+阅读

《云房子》是一则有趣的童话，讲述雨过天晴后，一群小鸟在天空中造起美丽的云房子这样一件事。课文字里行间充满了童真童趣，语言风格清纯明洁，仔细读之，内心油然而生回归童年的渴望。叶老师亲切、自然的教态，艺术性语言的评价，井然有序的教学环节，灵活多样的教学方法等等，使得课堂上的教学亮点一个接一个。 下面我就叶老师的课发表一下我的意见。

一、品读语言文字激发学生的阅读兴趣

整堂课的设计思路清晰，环节精致，充分体现了低年级课堂教学以读导学的教学模式。读贯穿于整个教学过程中，读得多，读得透，注意边读边想，形式多样。在学习第二自然段的时候，老师采用小组合作的方式，让学生说说最喜欢哪种云房子，为什么？并加上动作读一读，比划出房子的样子。学生读自己喜欢的云房子来读对应句子，学生的兴致就很高，自然就读出了各个云房子的特点来。同时，叶老师也主要引导学生朗读中的情感变化，通过朗读情感调动起来了，对课文的认识也就加深了。

二、利用多媒体辅助教学形成表象

本文是一篇美丽的课文，通过优美的语言文字让学生去感受云房子的美。对于低年级学生来讲，光是文本很难激发他们的兴趣。叶老师一次又一次地通过多媒体课件演示文章中的情景，以此形成表象帮助了孩子对文章语言的理解。展现了云房子的不同形状等，特别是 礼堂 冬瓜 等词的理解时配上了图片，叶老师通过语言的讲述外，还出示了礼堂样子的云房子，让孩子更好的理解扎实。

三、注重训练学生的口语交际

语文课堂朗读是主线，但培养学生想象说话能力也是很重要的。叶老师注意到了这点，在教学中安排了看图说课文内容，一方面达到了知识背诵的效果，另一方面也训练了说话的能力。第二自然段学完了又进行了说话训练，先让学生看着老师出示的图片来说，然后让学生展开想象的翅膀想象还会造什么样的云房子学生的兴致明显提高了，同时创作欲望也大大提高，孩子们的回答多姿多彩，达到了老师所预设的教学效果。

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