阅读专家说，所有的阅读从选择开始。因此在开始阅读前，必须有足够的图书储备可供选择。但是光有储备也是不够的，图书应该是举手可拿伸手可触的；图书还应该进行展示，让书的颜色、书的质地、书的形状、书的气味吸引孩子们的眼球，引起阅读的兴趣，逐渐成为孩子阅读的家常便饭。因此建议有条件的家庭都可以和孩子一起建立家庭图书架。如果没有条件建立书架，也要尽量一次多借几本书。孩子的兴趣随时会变，很有可能借回家读了一会儿就不喜欢了。多借几本书，孩子回到家仍然可以选择，就可以确保孩子有喜欢的书可以读。

如果可以建立书架，建议将孩子的书籍放置在便于孩子拿取的格子里，最好是放置在和孩子的视平线接近的格子里。这样，只要孩子看到书架，就会看到他的书，就可以非常方便地选择书籍来读。

我曾建议家长把孩子的书分格放。

就是把近期读过的一些书和还没有读的新书分别放在相邻的两个格子里，读完一本就移过去一本，看着读过的书不断增加，孩子很容易产生成就感。而在未读过的这一格，家长要帮助孩子不断进行读本的补充，保证孩子在其中可以选到感兴趣的书来读。这样做，还很容易发现孩子阅读的倾向性。我做过试验，留下来的往往是一些长篇累牍的、印刷密密麻麻的、内容缺乏新意或者缺少趣味的书。如果这些书籍长期不动，家长就可以考虑孩子是否在阅读上能力还未达到，抑或是孩子的阅读上存在畏难情绪，如果这些都不是，那么可以考虑将这些读本撤离书架，补充新书，以免孩子产生阅读厌倦。

因此，建议家长和孩子公用书架，在孩子取书的时候，就可以看到家长的阅读数目，如果孩子感兴趣的话，也可以拿来阅读，这会使孩子的阅读范围更加广泛。