[低段语文课堂教学“三字经”]低段语文课堂常见顽疾可以概括为 三少 ：一是学生读得少。读得少。读的次数少，个别读更少，读得不自然，缺乏感染力；二是学生思维少。教师的问题缺乏思维价值，问题的答案一般都是唯一...+阅读

周六的大组教研活动异常精彩，虽然选择的是同一种活动方式，但不同年龄的孩子和不同的教学内容带来不一般的感受。遗憾的是我只能参加一个组的活动，因此错过了许多的精彩，还好从老师的博文和报道中又发现了许多、学到了许多！

在年级组进行的行为跟进式研讨的基础上，中心的骨干教师充分发挥示范引领作用，与村幼的青年教师一起开展了课堂教学的有效性研究。每一个年级组在组长的组织安排下，教研活动紧张而有序的开展着。小班的社会活动《小脚的朋友》，语言活动《不爱用手的小河马》，教师以游戏的形式带领幼儿积极投入活动，亲切的话语拉近师幼之间的距离，形成良好的师幼互动。中班《香香的蔬菜》让孩子们在课堂中再次感知、品尝蔬菜的色、香、味以及它的营养价值。大班语言《月亮船》，美术《明亮的眼睛》，带着孩子们去游玩、去观察、去发现生活中的一切美好事物。

教学活动之后展开了热烈的互动、交流研讨，各组分别由执教老师先进行简单地阐述，而后其他组内的老师进行探讨评析。在中心组老师的带动下，村幼组的老师也都加入到了研讨的行列，在肯定亮点的同时，我们更多的是立足课堂教学的有效性，寻找教学中的问题，以求得突破和发展。执教老师虚心听取大家的意见，有的老师还说要再次进行跟进式研讨，这样的课堂一定会更加精彩！

在教师专业成长的平台上，课堂实践水平举足轻重。因此，我们开展一系列提高教师教学能力的活动，如随堂课调研、年级组研讨课、园内展示课、送教下村等活动，搭建不同的练兵展示舞台，注重教师的梯队培养。在提高中心园教师水平的同时，努力创设各种机会，带动村幼教师的共同成长，让城乡教育均衡发展！

以下为关联文档：

课堂中的语音错误和语法错误有一阵子没有上博客转转了，有点想念，有倾述的冲动，虽然零散，还是先记下了，权当是对过去的空白的追忆了。 23日去南湖国际听了四节课，别开生面。自己孤陋寡闻的缘故，这天第一次听到...

聚焦“学习语言文字运用”提高课堂教学实效《语文新课标核心概念及内涵解读》（《燃荻》第五期）一文中，对《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）的几个核心概念进行了深入的解读 语文特质：学习祖国语言文...

推进全优课堂教学反思有幸听了白碌小学张老师的课，让我感触很深。张老师教学的是三年级数学中的整百数乘一位数的口算，听了他的课就让我想得到了我的课堂，以及去年我带三年数学教这一课的情况，发现和...

再见虞特——基于文本特点的语用型课堂探索之特级教师还记得好几年前，刚工作那会儿，虞特来实小讲学，还是 头顶祥云的虞特 。这一回，原本因为换课困难天气不佳，都想要放弃了，但在办公室同事的说服下，还是克服万难来到了实小报告厅。此次...

观九曲小学主题为“聚焦课堂，学会学习”的第五届教师今天，我参加了九曲小学主题为 聚焦课堂，学会学习 的第五届教师论坛。诚然，7位老师的发言个个精彩，而我对潘老师的题目为《给学生一片自主学习的天空》的发言稿印象尤为深刻，感受...

例谈打造属于每个孩子的“乐、活、实”智慧课堂—评邹用心灵塑造心灵，用智慧启迪智慧 ，这是教育赋予教育工作者的使命。而作为实施智慧教育的主阵地，课堂就应该成为学生的智慧之旅。在智慧的课堂中，学生的兴趣会得到激发，探究的欲望...

数学教学中课堂提问的重要性课堂提问是数学教学的形式要求。课堂提问是数学启发式教学的一种主要形式，也是进行有效教学的核心。数学教学呈现在课堂上有时就是一个问题教学，在教学中经常设置 问题串 的方...

在课堂上评价学生，要学会灵活运用语言【内容摘要】在课堂上评价学生，鼓励学生，要学会灵活运用语言，毕竟除了 你真棒！ ，还有很多很多鼓励性语言，何况这三个字只指出了好，但没有指明好在什么地方。整天的 你真棒！ 时间长了...

农村英语课堂教学的构成要素的最优化教师们每天都在从事的英语课堂教学是由那些要素构成的？现在公认的说法是，英语课堂教学的构成要素包括教师、学生和教学资源。那么，如何实现农村英语课堂教学的构成要素的最优化...