[急啊怎么写在物业上班心得的一百字以内]我的物业管理工作心得~~希望和大家交流。 为什么会有那么多的纠纷发生在我们和业主之间。以至于，有的业主竟然失望的要求自治。这是警钟，是我们产业生存的警钟！我有一些感触，希...+阅读

展开全部我们都知道，人脑最主要的功能是思维， 而数学恰好是培养人的思维能力的一门学 科。一颗会思维的头脑是金不换的，它使 你在纷繁复杂的世事面前不会迷失自我， 它使你能够有条理地处理复杂的问题而显 示出你的智慧与力量。学习是我们大家自 己的事，它不应该需要家长、老师逼迫， 因为内因材起决定性作用。如果你自己不 想学，别人再怎么逼迫你，结果又能怎样 呢？我觉得我们大家学习缺乏主动性，缺 乏积极性，缺乏钻研，缺乏毅力，缺乏恒 心。

有时候，我甚至觉得我们有的同学把 学习当成了负担，当成了任务。这样的态 度，怎么可能能够提高学习成绩呢？不是 有句话说“态度决定一切”吗？我觉得我们 大家的学习态度对于学习成绩的提高是非 常关键的。那么，学好数学是不是很难呢？现在让你 们再回去学习小学数学，会有困难吗？当 然没有。这就对了。一方面，是因为小学 数学确实不难；另一方面，你们现在是初 中学生了，站在了人生的又一个高度，你 们是用俯视（也可能是藐视）的眼光看待 你们学过的小学数学内容，首先在心理上 你就是一个胜利者。

其实，我们学习数学 就需要这样一种心理。不妨设想一下，假 如你是高中学生，你又会如何看待初中数 学的内容呢？世上无难事，只怕有心人。进入中学，要 尽快适应初中数学的教学，要在理解上下 功夫。数学是最讲理的一门学科，数学语 言又是最严密的语言。要力求改变被动学 习的现状，积极主动地去学习，尽快把学 习成绩赶上去。

根据我多年的教学经验， 我认为同学们掌握正确的数学思想和方法 是至关重要的，是事半功倍的关键所在。所谓“数学学习，一步跟不上，则步步跟不 上”，是不是说反正你已拉下了好多内容没 有学会，就学不好新知识了呢？完全不是 这么回事。我经常给同学们讲：你们学习 好的希望只有两个，一是课堂，二是你自 己。课堂上要专心听讲，听不懂的地方， 那是因为涉及到这个知识点的旧知识你没 学好，以至于你的思维在某一个地方卡住 了，这时你要做的只是把以前和这个知识 点有关的知识好好补一补。

其实最好的方 法是养成预习的好习惯，提前预习新课， 发现问题，认真思索问题的原因，看看是 不是因为过去某个知识点没有掌握的缘故 ，缺什么补什么，这样就可以保证新课能 听懂了。当然，人无毅力，将一事无成， 如果你自己没有解决问题的毅力和决心， 那是谁也没有办法的，所谓天作孽，犹可 活，自作孽，不可活，就是这个道理。

我觉得学习数学，要以教科书为根据，做 到“四个认真”，即：认真预习、认真听课 、认真复习、认真做题。预习时要做到“五 要”：①要用波浪线划出重点；②要将公式 及结论做记号；③要在看不懂、有疑问的 地方用铅笔画问号；④要将简单习题的答 案、解题要点写在后面；⑤如果定义、定 理中的条件不止一个，就要把条件编上号 码。

认真预习后再去听课，比不预习要好得多 。听课后，在做习题前，还要进行复习， 检查书上还有哪些文字看不懂，要认真想 ，都想明白了，再开始做题。通过做题， 可以对学过的知识加深记忆。下面，我再就如何学好数学做一下具体讲 解，希望对大家有所帮助。一、杜绝负面的自我暗示，把自信贯穿于 解题过程的始终。首先，要对数学学习不要抱有放弃的想法 。

有些同学认为数学差一点没关系，只要 在其他科目上多用功就可以把总分补回来 ，这种想法是非常错误的。教育界有一个“ 木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取决于 它最短的一块木板。无论是中考还是高考 ，只有各科全面发展才能取得好成绩。其 次，要杜绝负面的自我暗示。我们每年都 会有许许多多的考试，不可能每一次都取 得自己理想的成绩。

在失败的时候不要有“ 我肯定没希望了”、“我是学不好了”这样的 暗示。相反地，要对自己始终充满信心， 要相信只要自己努力，最终成功会来到自 己的身边。 许多同学自我感觉掌握得很好，而一 做题，却往往做不出来。老师稍微点拔 一下，却又马上豁然开朗。也就是说， 这些题并不是绝对做不出来。只要认真 地去思考，通过分析、综合，运用各种 数学思想和方法，去比比画画、写写算 算，经过迂回曲折的推理或演算，就能 逐渐发现题目的条件和结论之间的本质 联系。

自信是成功的秘诀，这并不是一 句空话。面对稍为复杂一点的题，要充 满自信，要知道，这些题目一般情况下 不会超出自己的知识范畴，是能够用自 己所学过的知识把它解出来的。要敢于 去思考，并善于去思考，这是一种很重 要的思维品质。具体解题时，一定要认 真审题，正确区分条件和结论，并抓住 两个主要环节：一是紧紧抓住这一道题 和一类题之间的共性，想想这一类题的 一般思路和一般解法；二是紧紧抓住这 一道题的特殊性，抓住这一道题与这一 类题不同的地方。

选择一个或几个条件 作为解题的突破口，看由这些条件能得 出什么过渡结论，得出的越多越好，然 后筛选出有用的结论，进一步进行推理 或演算。这就是老师常给同学们讲的：“ 聪明的同学是一类一类地学，不聪明的 同学是一道一道地学”。要知道，题海无 边，只有举一反三，触类旁通，才能跳 出题海，领会数学学...

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