[4A Unit 3How many?story教学反思]本课时是4A Unit 3How many?(story)的第一课时，主要是如何运用英语询问和表达数量。重点是数字13-19，句型What do you he? How many ...do you he?难点是理解How many ...do y...+阅读

在今天的培训班上，王老师讲到，要加大对教师教学反思的管理力度。他说，反思要贯穿整个教学过程。

1、课前反思。即反思教学设计，为什么要这样设计？设计的理念是什么？要达到什么目的？在这些专家们的引领下，我们学校的老师都能做到课前反思，让《新课标》的理念能够内化成为教师自己的理念，扎根于自己的内心。

2、课中反思。教师在课堂教学的进行中，能够根据学生的实际情况，学习的状态，立即做出调整，以适合学生的需要，对课堂中临时出现的一些问题我们还是可以发现的，但是要当场做出调整，那是高难度的，没有足够的储备是达不到这样的境界的。

3、课后反思。这是指向未来的反思，因为课上过了，只能是等待下一年，我们更多教师做的可能是课后反思。

听了王老师的讲座后，我认为我们在重视课后反思的同时，更应该重视课前和课中反思，因为我们要关注当下的学生。

在几次业务会议上，还有教师进修学校到我校的调研中，王老师都讲到了反思要有主题，一个学期围绕这个主题进行预设，进行反思，用主题这根线把珍珠串联起来。每次也都跟老师提到，反思要有主题，但事实上并不理想，包括我自己，也没有做到主题性反思。

今天，全塘中心小学的做法，令我很受启发，他们一开学就确定本学期的个人反思主题，然后一学期就围绕这个主题进行预设和反思。我想我们也不妨一试。

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