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怎样才能把课上好呢？最近有幸拜读了雷玲老师主编的《好课是这样炼成的》一书，感受很深。一节好课构成因素有很多，从下面几点谈谈我的感受。
一节好课，首先要有渊博的知识。语文学科涉及面非常广，包罗天文地理等知识。作为一名语文老师，要饱读诗书，具有广博的知识，才能对知识深入浅出地阐述，对科学、人生深刻地剖析，对思想、哲理透彻地解读 成功的语文老师能够谈古论今、旁征博引，课堂上滔滔不绝地讲解、描述、模仿。 名师们的课总令我们拍案叫绝，其中很大的一个原因是他们的语言表达充满神奇的魅力 作为学生一定会听得津津有味，心领神会，跟随老师的片言只语穿越时空。一个博学的老师就是一本书，他们对学生的影响，远远超过语文课本所包含的一切。多读书，丰富自己的学识，让自己成为对学生有深远影响的 一本无字之书 。 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中讲到，教师要不停阅读，就像给一条小溪中不停注水，潺潺的溪流才能长流长清。只有站得高才能望的远，厚积才能薄发。
一节好课，其次要有清晰、严谨的思路。一节成功的语文课，教学思路清晰，环环相连、丝丝入扣、行云流水、滴水不漏。曾有人说， 数学是清清楚楚地一条线，语文是模模糊糊的一大片 。教师要善于从模糊的一大片中，拎出主线，提纲挈领，牵一发而动全身，引领学生拨云见日，揭开文章的层层面纱，从 山重水复疑无路 ，到达 柳暗花明又一村 的境地。
一节好课，还要关注细节，用心推敲体味，深入文本，走进作者的内心。语文教学，不仅仅读读文章，了解故事的主要内容，把握人物的形象，归纳中心思想，就简单结束了。教师要有敏锐的眼光，捕捉文中的细节。通过 咬文嚼字 ，细心推敲、体味，深入到文本之中，走进作者的内心世界，明白作者的写作意图。读于永正老师的教学实录，给我最大的感受就是捕捉隐藏在文中的关键词句，体味关键词句让学生深入透彻地理解文章，走进作者的内心。这样的课才是有滋有味，有血有肉的活生生的语文课，而不是只有骨架，没有内涵的课。
最后，率真、幽默的天性也是构成好课的重要因素。学习本来就是日复一日枯燥乏味的事。教师要用幽默风趣的语言激发学生学习的热情，缓解学习的紧张情绪，调节轻松的学习氛围，让学生在快乐中愉快接受知识。老师应该放下师道尊严的架子，改变一副不苟言笑的严肃面孔，与学生心平气和地交流，用自己的幽默与智慧打开学生紧闭的心灵，变学生让我学为我要学。
好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。雷玲老师的《好课是这样练成的》每次读过都如沐春风，神清气爽，从中得到深刻的教益。
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