[《小蜘蛛织网》]一、说设计意图： 线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。它是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合...+阅读

从踏上讲台的那一刻起，我就成了一名多彩的 孩子王 ，不管是任教语文、音乐、担任班主任还是辅导员，与他们在一起我们时刻都能演绎出教育教学的点点滴滴、妙趣横生；与他们在一起我也十分享受着为人师表的快乐与幸福，因为我们的教育生活是五彩斑斓的，每天都有故事发生，每天都有喜怒哀乐，每天都在pk着爱的艺术。

让蜘蛛在我的窗前结网这是发生在上学期的一个有趣故事。记得那天中午，午休时间已经开始了，我路过底楼四年级教室，隐约在转角处听到断断续续地哭声。于是，我停下了脚步，下意识地去寻找，发现这哭声并不是从教室传来的，而是在一间楼梯下的储藏间传来，我随声走去，看见一位小女孩捂着眼睛，躲在角落里伤心地哭泣。我的第一感觉就是她肯定是受委屈了，谁欺负她了？还是考试考砸了？出于关心我便俯身询问： 孩子，你是几班的呀，为什么在这里伤心？能和林老师讲讲吗？ 你走吧，没事，我哭一下就好？ 为什么呀？老师真得不放心 但这位孩子从头到尾就是哭，一言不语。这时候班主任和另外一位同学找来了，从班主任口中我了解到，这位孩子是四年级的同学，性格比较内向，有时候碰到不开心、不顺心的事就会采取这种方式来发泄，跟家长也交流过这个问题，但效果不是特别好。 那这次又是因为什么呢？ 我问。班主任笑笑。另外一位同学急忙说： 是因为一只蜘蛛。 我听了更加好奇了。 她坐在第8小组，窗前有一只蜘蛛，今天中午，午休时间，她一直在观察蜘蛛结网，结果旁边的男生出于好意，让她能认真午休，把蜘蛛用笔挑走了，于是她就跑着出去了，原来是躲在这里哭啊。 听完后，我便信心满满的和班主任再次进入小屋进行安慰，我说： 小李同学，你不要伤心了，蜘蛛是去另外地方结网了，它怕影响你的学习，改天下课了，它还会来的。

李同学说： 不会来的，都怪他（示意同桌），是他伤害了蜘蛛，我就喜欢看这只蜘蛛结网，就这只、就这只。 孩子又哭起来。班主任接着安慰： 我们先回教室好吗？你这样出来，同学们都很担心，特别是你的同桌，蜘蛛走了，下次它还会来的，要么现在我们去校园里找一找，一定也有蜘蛛结网的地方。 不要去，我要让这只蜘蛛就在我的窗前结网。 这时候，听到这句话，我和班主任老师对视了一下，心里真觉得很无奈，同时觉得小李同学有些无理取闹，对于这件事她这么任性，该怎么办呢？于是，我们两位老师在外面候着，准备等她好一些，自我调整好了，再对于这件事进行教育或转移注意力。过了15分钟，她擦着眼泪出来，我们迎上前去说： 很好，孩子，希望你能想明白了，旁边的周同学真的出于好意，但方法不对，老师还需跟他探讨。但有些事不能强人所难，小动物他们也有喜欢，你也有喜欢，尊重他人，尊重喜欢，孩子你说对吗？。 她好像有些明白了，乖乖地进入了教室，也没有找那位同桌的麻烦。

事后，我们在适当的时候又进行了多次教育，并也陪同她寻找蜘蛛织网的足迹。最近感觉这孩子有所进步，特别是情绪的控制方面，甚至也会感恩他人的好。我想：有时候孩子也有逆反期或者不正确的想法，这是正常的，作为老师对待这样的孩子一定要有耐心，多注意方法，严厉的批评估计不会有好的效果，教育多换位思考，对于孩子合理的要求要支持，不合理的、自我为中心的要求要教育更正。让每一朵小花都能健康、自信的成长。