[通过评价促进教师的发展，使教师发展个性化]长期以来，对幼儿教师发展到底如何定位一直是争论的焦点，我们必须建立教师自主发展的评价体系，把教师与幼儿在活动中的行为作为评估教师的主要依据，重视教师的自我评价，使教师评价...+阅读

今年暑假我认真阅读了《燃荻》的内容，读完后留给我印象最深的是隽青老师写的《培养学生个性化自主阅读品质的探讨》这篇文章，本文的基本观点是认为提升阅读品质需要学生个性化阅读，也需要教师的指导训练，对此我深有感触。

生活在这个竞争的社会，学会读书已经成为学生必备的一种生存技能。作为一位教师，我们要让学生喜欢读书，学会读书。如何做到呢？下面就从以下三个层面来说说：

一、激发学生读书的兴趣

要想让学生有兴趣来读书，就是要让学生有求知的欲望。只有让学生产生阅读的内部动力，才能开发心智，主动去了解、研究，在了解和研究的过程中，渐渐培养学习的持久性，提高自学能力，使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系。那么如何激发学生读书的兴趣呢？

1．以教材为契机，拓展课外。每一册语文书上都有很多篇不同类型的文章，比如有写人的、写事物的、明道理的 这些文章都只是某类型的一个典型，在教学情况良好的情况下，推荐与其相似的文章，抓住教材内容，拓展课外阅读。一学期下来，可由课本内的有限几篇文章拓展到课外几十篇文章，甚至是更多，老师上课介绍过的作品，学生在借书时总归会特别留意的，一旦他们发现其中哪怕一两处引起共鸣之处时，便会使他们产生更大的兴趣更自觉地去探寻。

2．以专题读书为契机，督促阅读。专题读书就是在一到两周内学习同类思想内容的文章，这是一个非常有效的读书方法，可以借机让学生收集更多相关专题的文章。比如我们班在开展 母亲节 母爱最伟大 这个活动时，我们用了将近一个月的时间来走进 母亲 ，这期间我们所读的、所写的、所谈的全与 母亲 有关。这样就促使学生大量收集此类文章，以便有东西可读、有东西可写、有东西可谈。这段时间学生读了大量描写 母亲 的文章，也按耐不住地模仿了一些篇作，虽然稚嫩，但从中可以看出学生的自信与兴趣的提高。

二、养成学生主动读书的习惯

孩子有了读书的兴趣之后就要让学生慢慢的养成主动读书的习惯。那么如何做呢？这就不仅仅是语文老师的力量能够办到的，这需要多方面的共同合作。

1．家长读书，树立榜样。家长不读书，榜样缺失。父母是孩子最好的老师，记得曾住郊区时，邻居有一裁缝和一开杂货店的，前者的孩子才七岁，踏出的针脚就很均匀，后者的孩子也是小小年纪，秤起东西来得心应手，电子称、磅称、手提称样样精通。而对于我们别的同龄孩子来说，根本就不知如何做。

其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行 。如果家长不能以身作则，家庭没有一种爱书读书的气氛和环境，只要求孩子读书，学习，那只能是收效甚微了。所以，呼吁家长，为了孩子，读书吧！

2．买孩子感兴趣的书。好多家长买书都是根据自己的爱好，根本没有顾及孩子的兴趣，买书除了大量的与课本有关的各类辅导书籍、习题外，多是中外名著，名家散文、诗词。这些书确实不错，但对孩子来说，不仅语言老化，过时，而且时代背景不同，无法理解其中要表达的意思 ，所以读起来味同嚼蜡，当然引不起兴趣来。由读不懂到不爱读。挫伤孩子读书的积极性。正确的做法是，以孩子为中心，从他们的心里出发，买适合他们心里，思想的书。让孩子自己选择喜欢的书，这样，既符合他们已有的知识水平和爱好程度，又可激发他们求知的积极性。

三、提高学生读书的实效性

读书是否得法，效果大不一样。科学的读书方法，有利于学生掌握学习主动权，使读书获得事半功倍的效果；有利于学生获得终生受用的自学能力，养成独立思考的习惯。因此，指导学生掌握科学读书方法便成了教书育人之需，提高读书实效之急：

1．指导学生学会精读

读书首先要少而精,先攻读一批有代表性的书籍,形成滚雪球的坚实雪核,然后才能多而快,滚成大雪球。朱熹认为读书要 字求其训,句索其旨 , 熟读而精思 ,就是指的精读。精读就是逐字逐句读,深钻细研,细嚼慢咽,提出问题,解决疑点,深刻理解,全面掌握。

2．指导学生学会略读

略读就是大量的快速的阅读。它可以开拓视野,启迪思路,增长知识,搜集资料。略读法在现代学习中日益重要。在信息化社会,要学会在资料的海洋中游泳,力争在最短时间内接触大量有用的信息。略读时可以采用默读的形式，只读与目的有关的章节内容,捕捉所需信息。在阅读时要高度集中注意力,全神贯注,心眼配合,眼到心到,顺利达到既提高阅读速度,广泛阅读,又能读有所获掌握主要信息的目的。

3．指导学生将读书与笔记相结合

英国著名哲学家弗兰西斯培根说: 读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人精确。 要积累读书成果,离不开心记和笔记。笔记可以补心记之不足。所以说: 好记性不如烂笔头 , 最浅的墨水胜过最好的记忆 。徐特立主张 不动笔墨不看书 ,要求学生在阅读时做读书笔记。这就好像与作者在 交谈 ，学习作者精辟的地方，领会作者思想蕴涵，学习作者妙语佳句。

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