[提高教科研质量，促教师专业成长]一、指导思想：以科研为先导，以教师发展为本，认真贯彻区幼教工作目标、《纲要》精神，深入分析我园现阶段实际，围绕幼儿园发展计划，继续推广 阳光体育 ，以龙头课题为首，其他课题为辅的...+阅读
教育科研工作从来就不是纸上谈兵的事情，而是与教学实践紧密结合的，因此，为了促进教师的专业成长，使教师们在活动中锻炼；在活动中交流；在活动中反思；在活动中提高。本学期我园的课题《有效利用的媒体技术进行早期阅读活动的实践研究》进入了第二阶段。我们在教学研讨和教学实践活动中探寻，在学习与反思中实践，我们视科研为发展契机，把课题融入到教学的实践中，融合教研，把课题辐射到全园，教师上下积极地投身于多媒体技术在教学活动中的运用。推进幼儿园和教师的自主发展。
一、 分享学习，提升教师的科研能力
做科研既要把握教育的真谛，了解儿童发展的规律，掌握现代教育信息技术，又需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，，为了切实提高教师的科研能力，我们十分重视教师理论的学习，我们上网查阅课题相关的资料，去书城寻找课题有关的书籍和资料，一方面使课题开展的过程落到实处，另一方面也能使教师在学习和交流的过程中提升自身教育能力。
科研组的教师根据大、中、小班幼儿的年龄特点制定了子课题的开题报告。大班徐慧敏制定子课题：《以多媒体技术为切入口，在阅读拓展活动中发展幼儿表达表现能力》探讨如何运用多媒体技术促进幼儿主动积极参与不同形式的阅读拓展活动，喜欢和同伴、成人分享所见所闻。掌握正确的阅读方法，养成质疑与讨论的习惯，敢于发表不同他人的见解。
中班江晓敏制定子课题《利用多媒体教学资源，促进师生互动式阅读的研究》优化多媒体的教育功能，帮助幼儿理解画面展示的顺序，学会围绕一定主题谈话，连贯表达自己的意愿。
小班许琰制定子课题：《以多媒体课件为手段 激发幼儿对阅读活动的兴趣》通过多媒体技术、形象的教学，激发幼儿对阅读活动的兴趣。
二、 课件设计，凸现信息技术教育特色
在利用多媒体进行早期阅读活动中，是有两个重要因素：一个是教师的教学能力，另一个就是教学课件的制作水平。制作一个高质量的教学课件，是提高教学效果的主要途径之一。对于教师来说开发适合实用的教学课件，能最大限度地调动幼儿的学习积极性。我们借助了华师大的信息技术的学生的技术支持进行阅读课件制作。教师把自己的课件制作的设计思路和华师大的学生进行交流，制作了我们把早期阅读教材中班《艾玛》系列阅读课件《我不想生气》、小班的《老鼠阿姨的礼物》《下老鼠学画画》《藏在哪里》、大班的《一只有教养的狼》《有用的耳朵》。
当学生在课件展示，教师冒着刺骨的寒风到华师大学习交流讲评以完善课件。
三、 实践研讨，实施教学课题化
本学期进行了的多媒体阅读活动大班《老鼠娶新娘》，中班《花格子大象》小班《藏在哪里》实践研究，我们课题组的成员
起观摩了江晓敏老师的教学实践活动，此活动是在去年的实践活动基础上再一次的对课件的使用进行验证。江老师根据本班幼儿的实际情况，对课件《下课十分钟》的运用进行了改动，先认识了课程表再进行下课十分钟、模拟下课十分钟的活动。在实践观摩活动中使教师感受到，课件的运用不是一成不变的，而是可以根据幼儿的实际情况进行调整，从而总结出如何运用多媒体课件的策略。
四、 申报评奖，催化科研成果
我们进行有优秀课成果
一、 下学期的工作安排：
下学期我们将继续进行《有效利用的媒体技术进行早期阅读活动的实践研究》课题的教学实践研究，大中小班的多媒体阅读教学活动与反思，并聘请专家进行引领和指导。
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