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补短板争做四有好教师心得体会

12月12日 编辑 39baobao.com

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补短板争做四有好教师心得体会篇1

在教育的路上,我们是一群追逐者;在成长的路上,我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。 近日我认真学习了在北师大的讲话内容,他指出,教师第一位是传道,并提出了四有好教师的标准。作为一名教师,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自己成为一个有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的人。

一、做一名有理想信念老师。教师是平凡的、朴素的人,坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任,有了这样的信念,才能够给学生传播民族梦想的正能量。要用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往,使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为,增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力,引领学生健康成长。

二、 做一名有道德情操的老师。正如指出的:好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。教师不仅要传授知识,更要以身作则,给学生们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。要有道德情操,必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。师者,人之模范也。 师以德为本,育人品当先。教师作为人类文明的传播者,更应该注意为人师表,严格要求自己,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都要作净化社会风气的表率。作为教师,要按照四有标准审视自己,先立己德后树人德,既培养学生成才,也培养学生成人,将教书育人作为教师安身立命的根本。。

三、 做一名有扎实学识老师。教师不能只满足于师生之间一桶水和一碗水的知识传授关系,一定要培养学生的创新意识和创新能力。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,老师始终处于学习状态,站在知识发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己。过去讲,要给学生一碗水,教师要有一桶水,现在看,这个要求已经不够了,应该是要有一潭水。

四、 做一名有仁爱之心老师。爱是教育的灵魂,爱是教育的天职,有爱才有责任。正是因为爱教育、爱学生,我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量,才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气,才有了敢于攻克新知的锐气。 把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。有爱才有责任。好老师应该懂得,选择当老师就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。

虽然花无白日红但尚有重开日,虽然昔日辉煌不再但XX精神尚在。我作为XX中学总务处负责人将立志紧密团结在骆校长的周围,上下一心,众志成城牢牢锁住重振XX雄风,重拾昔日辉煌的目标。稳稳抓住凡是有利于教师幸福指数的事全心全意去做,凡是有利提高学生快乐指数的事全力以赴去做的两个基点。努力把XX中学建成全县环境最靓丽的生态校园,质量最优的特色校园,人性最美的和谐校园。

补短板争做四有好教师心得体会篇2

教师节前夕,习近平总书记到XX师范大学看望和慰问广大师生时指出,好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵,为教师教育的培养目标指明了重要方向。

怎样才能成为好老师呢?每个人心目中都有自己好老师的形象。好老师没有统一的模式,可以各有千秋、各显身手,但有一些共同的、必不可少的特质。因此,做到了四有就是一名好教师。

一、做 有热情的教师,有道德情操。

当前广大教师普遍缺少工作热情,根据调查,教师已经成为职业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的教师大有人在!大多数教师在工作中感受不到自身的价值,体验不到成就感,从而对工作的热情度不高。我们除了在从事这一工作时间过长,工作简单重复,经济收入低下等外部因素以外,我们教师自身也要寻求内部因素,从而更好的调动自己工作的热情度。

作为教师,要甘于寂寞,甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业,我们就要在自己的思想上接受它。一个人如果活着没有价值,那他对生活中的任何事都不会有热情的。现实的生活,满腹牢骚并不能改变什么,只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着,只会使自己越来越走向退化和堕落。因此,作为教师,我们没有理由整天紧锁眉头,在自怨自艾中耗费时光,消磨生命,那样的人生太没价值了。看到学生在认真晨读,看到学生在专注做习题,看到学生在忙碌的打扫卫生,看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停,看到学生的学习有那么一点点的进步,这一切,只要我们用心感受,它将都是我们快乐的源泉,这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现,我们应该为之欣慰的。

二、做 有思想的教师,有理想信念。

师者,所以传道、授业、解惑也。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师,就有什么样的教育;有什么样的教育,就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师,才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代,我们要以理想信念为基,让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲:贤希圣,士希贤。广大教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。

三、做 有魄力的教师,有扎实学识。

一个人的魄力是包含多方面的:包括个人的工作作风、日常表现、工作能力、工作业绩等多方面。有的表现的谨慎有余,开拓不足,优柔寡断,缺少应有的胆识和果断。要提高教师自身教育教学素质,增强老师的自身的工作魄力就显得十分必要。

首先要具备扎实的知识功底。文化素质的高低决定对事物的认识程度和分析解决问题的能力,博学多才的人才能对事物作出全面分析、准确判断和科学决策。在这个日新月异的社会,教师要不断补氧、充电,通过坚持不懈的学习和实践积累,努力成为一专多能的人才。善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质;积极探索新时期的教学方法和教学艺术,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣;努力做到学识渊博,业务精良,既有精深的专业知识,又具有广博的相关知识,还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样,讲起课来才能深入浅出,旁征博引,成竹在胸,得心应手;才能使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。

四、做 有爱心的教师,有仁爱之心。

教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要,既包括学习的需要、成长的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程,特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向,理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此,教师要善于倾听学生的心声,善于分享自己的感受,从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。

教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱,是爱中有严,严中有爱。宽容的关怀不是妥协,是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题,用自己的言行感化学生,用科学的方法帮助学生;宽容的关怀不是迁就,是教师施展教育的艺术,在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题,获得成长;宽容的关怀不是放纵,是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中,以关爱的心态分析学生的不足与过错,进而激励学生的上进心与志趣,以高度的责任心达到育人的目的。

补短板争做四有好教师心得体会篇3

时间过得真快,走上三尺讲台已有四年多了。回首这14450个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间。在这三尺见方的三尺讲台上,凝聚了我的心血和汗水,苦过、累过。但能和团结上的同事一起共事,和可爱、天真活泼的学生们朝夕相处,这就是我最大的幸福。我热爱我的事业,忠诚于我的事业,我情愿为我的事业奉献自己的青春,播撒自己的光和热。

在这四年的工作中,我一贯加强政治理论学习,坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。在这个学习的过程中也使我更加体会到教师这个职业的沉重分量,也体会到了国家兴在于教育兴,而教育兴在于教师兴的深刻内涵。让我感触最深的是,教育离不开爱,离不开奉献。爱是教育的灵魂,教育的本源是爱。校园的每个角落都应该充满爱。没有爱就办不好教育没有爱就没有教育:教师的爱是一门艺术,教师的爱是一种魅力,教师的爱是一种豁达,教师的爱是一种激励,教师的爱是一种关注,教师的爱是一种呼唤。师爱是教育的核心,师爱是教育的最高品质。

在工作期间,我工作勤奋敬业。坚持每天早来晚走。我总把学校当做自己的家。在工作中,我热爱学生,团结同事,以高度的责任感履行自己的职责。我总是利用休息时间到学生家家访,了解学生的家庭情况。只有很好的了解学生才能对症下药。

学生生病了,我及时把学生送往医院,及时与他们的父母取得联系。

一个孩子是一个家庭的希望,一群孩子是一个国家的未来。我认为对学生的关爱尤为重要。在我看来,爱是通往学生心灵深处唯一的桥梁,是与学生进行交流的唯一入口。我坚持认为只要用心灵与学生交流,善于奉献爱心,学生会在心中默默的纠正自己的错误,从心灵,从本质上得到感化。人非草木,人都是怀有一颗善良、感恩、仁慈的心,只是有的还没有被激活而已。只要用心与他们沟通,他们也会用心对待自己。教师不应只是学生的导师和帮手,更应该具备父母和朋友的特征。所以我把关心、爱护学生定为自己最起码的职业准则。在平时的教学中,我总是用平等的眼光去看待和评价每一位学生,不用偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习外,还要关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观的方向发展。除了关心他们在校的行为,还通过家访、询问等形式了解他们课堂以外的生活,以便及时、全面地帮助和引导他们健康成长。

工作中我以乐观、积极、热情的工作态度,乐于助人、奉献和强烈的责任感赢得了同事的好评。

在教育教学中,我从不迟到早退,没有特殊情况坚持不请假,认真完成教学任务。遇到不懂的问题,及时向同事请教。对学生一视同仁,对学困生我尽心尽力,热心辅导。

教育家陶行知说:学高为师,德高为范。即是说,作为一名教师不仅要具有渊博的知识,更要有高尚的道德品质。学高为师中的学,是指知识、学识。有了渊博的知识,才能在课堂上旁征博引,纵横开合,将胸中所有俱为我所用;德高为范中的德,是指品德、行为。自古以来,对教师最好的解释就是教书育人,以身作则,以德服人。因为,教师的学识、品德如何,直接影响到学生的人生观、世界观、价值观的形成。一名成功的教师要做到这些,我认为,应具有四颗心:

一、爱岗敬业、关爱学生的善良之心。

既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择负责,就要热爱自己的事业,要做到干一行,爱一行,要力求做好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务。

有了爱岗敬业之心,我们才会自觉地工作,备好课、改好作业;才会乐于与学生交流,做学生的良师益友;才会不断地挑战自己,超越自已,争取最大的进步。而拥有了关爱学生之心,我们才会做到对学生耐心、细心,从而无论在学习上还是生活上,都时时刻刻去关爱每一位学生,让他们感受到母亲般的慈爱,父亲般的威严;也才能做到对每一位学生一视同仁,从而让他们的心灵都撒满爱的阳光,引领他们成为满怀爱心的人,有理想的人。

二、胸怀宽广、一视同仁的豁达之心。

教师的心中要装着每一位学生,切不可以学生的成绩、表现、家境等来区别对待,从而伤害学生纯洁幼小的心灵,给他们今后的人生带来阴影。对成绩好、表现好的学生,我们固然欢喜,随时赞赏他们、激励他们;对成绩不好、表现不好的学生,我们更应该投入更多的精力,去和他们沟通,随时关注他们的点滴进步,并且及时给予表扬和鼓励。还有什么比看到一位学生改邪归正更让人高兴呢?无论是哪一位学生,在班规、校规面前一律平等,绝不凭个人的感觉来处理事情。只有这样胸怀宽大的老师,这样一视同仁的老师,才能让班上的每一位学生感觉到家的温暖,感受到学校学习生活的快乐,才能让全班真正成为一个和谐上进的乐园,也才能影响学生今后也成为一个心胸宽阔、公平公正的人。

三、勇于担当、敢于负责的纯粹之心。

责任让人坚强,让人勇敢,也让人知道关怀和理解。敢于承担责任的人是光明磊落的人。高境界的人不会推卸责任,而是敢于承担责任。教师的责任就是教书育人。如果学生成绩不好、表现不好,我们首先要做的不是推卸责任,不是责怪学生不可教、家长不配合等,而是应该先反省自己是否尽到老师的职责,是否付出了足够的努力。如果是,那么我们问心无愧;如果不是,我们就应该及时弥补,迎头赶上。班上出了点问题,我们要做的不是把责任推到学生头上,把学生大骂一顿,而是要反思自己的教育管理工作到位没有,监督是否细致。学生不喜欢平时大大咧咧,出了问题就只知道骂人的老师,那样会被他们认为是无能的表现,从而轻视你,不信服你,甚至和你对着干

四、淡泊名利、专心教学的进取之心。

淡泊名利,有所为而,有所不为。真正的教学工作者是淡泊名利的,对教育事业抱有无私的献身精神。勿容置疑,个人名利是激励人不断进取、不断进步的一种重要动力。但是,如果把追求名利置于教书育人之上,那就偏离了教育的目的,也违背了我们做人的准则。它不但不会给我们带来名利,甚至还会令我们患得患失,郁闷无比。其实,名利都是可遇不可求的东西,只要我们专心工作了,干好本职工作了,出成绩了,荣誉也就自然而然来了。有一位诗人说得好:荣誉只是追求理想过程中的副产品,不需要我们去苦心经营的。如果我们做到了这点,那我们的学生也会从我们的身上明白这个道理:对理想要执着追求,对名利要淡然置之。

只有拥有这四颗心,学生才尊重我们,家长才佩服我们,社会才认可我们。人们常说:教师,是太阳底下最光辉的职业。当我们站在讲台上时,就应当立志成为一名成功的人民教师,用实际行动去诠释 学高为师,身正为范的真正内涵。作为教师,我们要昂首挺胸,放开喉咙,唱响自己的歌,让歌声响亮我们的职业,让歌声响亮我们的人生。

我想只有热爱自己的事业,爱岗敬业,把奉献变成一种习惯。你工作时才会开心,工作起来才会顺心。作为一名教师,在以后的工作中要学习的东西还很多很多,碰到意外的困难是在所难免。选择了教师这个职业,就注定要有一颗为教育事业无私奉献的心,带着对事业全部的爱去贯穿我工作的始终。

面对现实中多元文化对教育的冲击,面对日趋复杂的教学环境,深知自己还有很多不足。紧靠自己对事业的爱,紧靠时间与汗水的付出,是难以为继的。在以后的工作中,我会坚持以爱和奉献为前提,不断更新自己的知识体系,提高自己的服务水平,争取为办人民满意的教育,争取做一名合格的四有教师贡献自己的力量。

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