[助跑跨跳]目的： 1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性， 2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合 作的意识 准备：长短不一的竹编布道人手...+阅读

经过上次的研讨以后我负责的走跑跳区来参与的幼儿人数大大减少，其中有些幼儿是因为其他区增添了新的材料；有些幼儿是因为我减少了一种材料的数量，他们选不到自己感兴趣的材料从而不愿意来玩了。但让我感到奇怪的是不管是哪一天，幼儿对助跑跨栏始终保持着强烈的兴趣。在活动中可以看到有的幼儿已经能够自如地进行助跑跨的动作，而且动作的转换间毫无停顿非常的自如；有的幼儿在跑和跨之间双脚老有些别扭。我想着既然助跑跨栏幼儿这么感兴趣，那可一定要让幼儿掌握才行。其实这助跑跨的动作要领在《3～6岁儿童学习与发展指南》中已经明确指出要在中班就要掌握的，但是我们并没有开展过相应的集体教学活动，所以有的幼儿还不能正确的掌握这也是非常正常的现象。那怎样让这部分还没有掌握这一技术的幼儿较快地掌握这一技术要领呢？我尝试运用了体会性练习的方式让幼儿在练习和体会的过程中逐渐掌握这一技术。

所谓体会性练习是利用辅助练习器材、改变运动环境和分解模仿等手段来解决适龄幼儿普遍存在的、对全过程的运动技术较难理解的环节。使幼儿对此项运动有比较清晰的的感知印象，能够比较合理、轻松的掌握此项运动技术，并愿意就此参与和提高。针对此环节我就逐渐将助跑跨的动作进行分解即幼儿对跑已经掌握得较好了，就让幼儿练习跨的动作。调整栏的高度、转换脚的跨越，让幼儿在不断地练习中加深对跨和跑动作的掌握。接着较长距离地放置少量的跨栏，逐渐地让幼儿在不断练习体会的过程中过程掌握了这一技术。

在这次教学活动中体会性练习让孩子们成功了，让我也成功了。有了这次成功的经历，我想针对幼儿对某些较难的技术动作也可运用该教学方法，在练习和体会中慢慢领悟、掌握技术要领。