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理解，指的是对任何一件事物的了解的能力，理解、判断、推理能力的发展，都属于人类高级认识阶段的抽象逻辑思维的发展，在心理学中称之为理性认识过程。

人类掌握知识的过程，必须在理解的前提下进行，而理解能力是在婴幼儿时期逐渐培养和发展起来的。在对宝宝的教育中，不断使宝宝的理解、判断、推理能力与进行抽象思维的自觉性逐步发展起来，是宝宝思维向高水平发展的重要标志，是宝宝成年后能在各项社会活动中，在高层次的教学、研究、设计等岗位上进行创造性劳动所必须的心理条件和心理品质。

要帮助宝宝去理解事物，首先要引导他们分辨事物的异同。事物的最基本认识就是颜色、形状、大小、长短和种类。爸爸妈妈可以利用各种游戏，逐步教导宝宝去分类。

教宝宝把外形有相同点的东西放在一起例如相同颜色的弹珠，相同形状的玩具。也可以制作一些图片卡，画上4只白兔和1只猪，叫宝宝把不同类别的动物找出来。这类游戏可以在室内玩，也可放在桌上玩，每次都用不同的东西来分类，以增加宝宝对各类事物的认识。

教导宝宝分析物件的功用

玩游戏时，爸爸妈妈可以先预备一张饭桌、一个工具箱、一个书包和一堆教材，包括筷子、刀、叉、水杯、图画、铅笔、直尺、钉、螺丝等。

当宝宝拿起一件东西时，我们就问他：“这本书有什么用？”如果宝宝答不出来，妈妈可以帮助他：“这本书是上学时用的。你要认字，就得看书。”然后指示他把书本放在书包内。这个游戏可以重复多次，直至宝宝自己会分门别类，我们再换上其他东西教宝宝分析。

教导宝宝认识事物的大小和轻重

大的放在下面，小的放在上面，重的在下，轻的在上，这样才可以把东西稳定下来。这个游戏可以用积木，让宝宝去堆叠，经过多次试验，宝宝就会发现大小轻重的原理。如果宝宝经过多次试验仍没有成功，爸爸妈妈不要性急，把原理告诉他，不然便会破坏宝宝“发现”和“推想”的机会了。如果宝宝显得不耐烦，爸爸妈妈可以在旁边提示：“大的放在上面不行，那么就试试把大的放在下面，看看怎么样？”

增强宝宝的想像力

准备一张有蓝天和太阳的图片（在蓝色画纸上画上一个太阳）和一张下雨天的图片，然后给宝宝一些画有花朵、雨伞、小动物和宝宝玩耍的图片（在杂志上剪下来便可）。爸爸妈妈可在旁引导宝宝一面编故事，一面贴图片。例如妈妈说：“天气这么好，小花狗在做什么？公园有些什么东西呢？小宝宝散步回家又会做些什么呢？”宝宝编什么故事都可以，只要这些故事可以在晴天进行，和太阳有关联，人物的衣着配合天气就可以了。为了进一步引发宝宝的想像力，可准备多类图片。这类游戏适合2岁左右的宝宝，因为这个年纪的宝宝的语言能力已发展到相当程度，这样玩起来就更有趣味了。

环境对于宝宝认识字是第一重要的

在我们的周围生活中，每天都会接触到大量的书面文字：电视里的广告文字、食品包装袋上的彩色文字、快餐店的招牌、路边的路牌等。让宝宝领会到语感，而且能够培养他对周围环境的兴趣。

爸爸妈妈可以看到什么字就让宝宝学什么宇，例如看到来来往往的汽车就学“车“（汽车、火车、卡车、警车……）：看到树就学“树”（杨树、柳树、松树、太树……）。这样，一方面可以利用这些汉字的环境效应，通过身临其境的感受来加深对汉字的理解：另一方面，还能培养宝宝爱观察、爱提问的好习惯。

重复阅读加深他们的记忆

宝宝的语言智能的发展就是通过他对文字的音、形、义，和“听、说、读、写”这四个方面来认识的。宝宝虽然很小，但爸爸妈妈仍可以用很轻松、简单的方式提升他的语言智能，例如：说话的时候可以和宝宝脸对脸让宝宝看到口型，把语速放慢。大声反复地为宝宝朗读，可以让他们感知句子的模式，增强对甸子结构的理解，并促进语言的发展。并可以加深宝宝对个别字义的理解。

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