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谁来了

09月17日 编辑 39baobao.com

[小班语言活动《想长脚的石头》课后反思]一、设计意图:石头是一种十分容易获取的教育资源,我们在多次活动中都使用过它,在活动中幼儿尝试了给石头装饰,用石头印画等。通过活动,幼儿萌生了对石头的兴趣,在这基础上让幼儿倾...+阅读

【内容与要求】

1、在看看、讲讲中初步感知动物以及生活中长长物体的明显特征。

2、体验和朋友一起过生日的快乐,学习运用一些礼貌用语。

【活动准备】

ppt、图片、长鼻王若干。

【设计思路】

1、对材料选择的思考:

本次活动的素材源于图画故事《谁来了》,这个故事篇幅短小,语句重复较多并以礼貌用语为主,内容简单以生日为主题,贯穿整个活动,虽说反映的是生日的主题,却从动物的特征出发,选择了身上都有长长的特征的小兔、小猴、小象、长颈鹿等动物为小猫的朋友。并以生动的语言,新奇的视角,描述了小猫过生日时等朋友以及和朋友一起过生日的情景,内容贴近孩子的生活经验。因此材料本身比较适宜小班的孩子。

2、对幼儿发展的思考:

处于小班后期的孩子已渐渐习惯了集体生活,也渐渐学会了和同伴交流,并在和同伴的交往中体验到了满足和快乐。整个活动希望通过有效地互动、情境的创设,对幼儿的已有经验进行有效地梳理,让他们感受到生活中处处都有"长长的"东西,动物有长长的,食物有长长的;同时让孩子们在过生日的情境中,感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快乐,从而帮助幼儿逐步形成和谐的伙伴关系。

3、对活动设计的思考:

本次活动环节分为:情景导入-朋友来做客-为小猫过生日-完整欣赏-分享。利用故事情境让幼儿感知动物以及生活中长长物体的明显特征,有效的引发了幼儿的学习欲望。

【活动流程】情景导入-朋友来做客-为小猫过生日-完整欣赏-分享【活动过程】

一、情景导入出示图片,把幼儿引入为小猫过生日的情境。

1、小朋友们看,这是谁呀?

2、恩,这是小猫的家,跟小猫打个招呼,小猫你好!

3、今天小猫打扮的漂漂亮亮的,可高兴了,你们知道他为什么高兴吗?

4、你们说的都是开心的事,其实呀今天是小猫的生日,所以他特别高兴。小猫说:喵喵喵,我又长大一岁了,我脸上有什么呀?长长的胡须。胡须也长得好长好长。(请幼儿重复,并用动作表现出长长的感觉。)他想请小朋友们一起来为他庆祝生日,你们愿意吗?

5、小猫还请了别的朋友,他请的朋友很特别哦,小猫说:我脸上有长长的胡须,我也喜欢和身上有长长地方的小动物做好朋友,他们会是谁呢?我们和小猫一起等等他们吧。

二、朋友来做客等待并迎接客人--小猫的朋友是谁?

1、(小兔)出示长长的耳朵问:谁来了?你是怎么知道的?

原来长着长长耳朵的小兔是小猫请来的第一个长长的朋友。

小猫要迎接小兔,他说:你好,小兔,请进。

小猫是怎么说的呀?引导幼儿说:你好,小兔,请进。

2、(猴子)出示没有尾巴的猴子问:谁来了?我们一起来看看,小猴子把他身上长长的地方藏起来了,你们知道是什么吗?猴子长长的尾巴有什么用呢?(在树上荡秋千)原来长着长长尾巴的猴子是小猫请来的第二个长长的朋友。

小猫要请小朋友们和他一起迎接小猴,你们愿意吗?

3、(长颈鹿)猜谜:第三个长长的朋友要进小猫的家真不方便,要弯下脖子才能走进去哦,你们猜猜谁来了?长颈鹿的什么是长长的呀?

原来长着长长脖子的长颈鹿是小猫请来的第三个长长的朋友。

小猫要请个小朋友帮他一起迎接长颈鹿。(请一名幼儿:你好,长颈鹿,请进)

4、(大象)出示局部鼻孔:这是一个动物的鼻孔猜猜是谁来了?我们一起来看看是谁,大象有什么样的鼻子?

原来长着长长鼻子的大象是小猫请来的第四个长长的朋友。

小猫要请小朋友们一起帮他迎接大象。

5、引导幼儿发现:客人们到齐了,小猫家一共来了几位客人呀?一起来数一数。一共来了四位客人。仔细看看,这些客人都有什么特别的地方?

小结:边用动作边说,小兔有长长的耳朵,小猴有长长的尾巴,长颈鹿有长长的脖子,大象有长长的鼻子。原来小猫的好朋友身上都有"长长的东西"。

三、为小猫过生日

1、朋友们都来齐了,大家一起为小猫过生日咯,来,为他唱首《祝你生日快乐》吧。

2、小猫真高兴,他给朋友们准备了好多好吃的东西。这些长长的动物朋友说他们爱吃长长的东西?那我们帮小猫重新挑选一下这些东西好吗?

逐一出示图片或实物:胡萝卜、红萝卜、香蕉、桃子、长树叶、小树叶、长青草、小草。

想一想谁爱吃什么?(说说)长长的胡萝卜请谁吃?(你来送)(请长着长长耳朵的小兔吃--长长的胡萝卜)长长的香蕉请谁吃?(你来送)(请长着长长尾巴的小猴吃--长长的香蕉)长长的树叶请谁吃?(你来送)(请长着长长脖子的长颈鹿吃--长长的树叶)长长的青草请谁吃?(你来送)(请长着长长鼻子的大象吃--长长的青草)

3、小猫说:过生日了,他也要吃长长的东西,你们知道是什么吗?小猫要吃的长长的东西是--出示吃面条图片。

四、完整欣赏教师完整讲述故事《谁来了》。

五、分享小猫说:今天小朋友也帮了他不少忙,他要请小朋友吃长长的东西,你们猜猜是什么?"(出示长鼻王,分给幼儿,引导幼儿谢谢小猫,互道再见后结束)

活动目标:

1、初步理解达达过生日的故事内容,乐意学说短句。

2、在猜猜、讲讲中了解一些动物的不同特征。

活动准备:

1、ppt活动过程:

一、达达过生日

1、看看达达今天有什么高兴的事?

2、达达今天过生日,请了许多朋友来一起过生日,会有谁呢?

二、朋友来祝贺--(结合图片,初步理解故事内容)

1、出示小兔子耳朵的图片。

(1)谁来了?你是怎么猜出来的?

(2)原来是长长耳朵的小兔来了,我们一起做做长耳朵的小兔。

(3)小兔会说什么呢?

2、出示小猴子尾巴的图片。

(1)你猜猜谁又来?你怎么知道的?

(2)是长尾巴的小猴来了,小猴会对达达说什么?(分组)

3、出示长颈鹿脖子的图片。

(1)再来猜猜谁又来?你是怎么知道的它就是长颈鹿?

(2)长长脖子的长颈鹿来了,他穿着漂亮的花花衣。那长颈鹿会对达达说什么?(个别)

4、出示小象的脚步声。

(1)达达请来的朋友身上都有长长的部分,还有个朋友没来,会是谁呢?

(2)是有长鼻子的大象来了,一共来了几个朋友啊?一起数一数。

5、达达请了4个朋友来,它们的身上都有哪些长长的部分,小兔有(长长的耳朵)、小猴有(长长的尾巴)、长颈鹿有(长长的脖子)、大象有(长长的鼻子)。

三、完整欣赏故事,进一步理解故事内容

1、大家一起庆祝生日,高兴吗,可高兴了。那我们一起来听听看这个高兴地故事,故事的名字叫谁来了。

2、小动物都来给达达过生日了,我们也给达达过生日好吗?一起给达达唱生日快乐歌。

【内容与要求】

1、在看看、讲讲中初步感知动物以及生活中长长物体的明显特征。

2、体验和朋友一起过生日的快乐,学习运用一些礼貌用语。

【活动准备】

ppt、图片、长鼻王若干。

【设计思路】

1、对材料选择的思考:

本次活动的素材源于图画故事《谁来了》,这个故事篇幅短小,语句重复较多并以礼貌用语为主,内容简单以生日为主题,贯穿整个活动,虽说反映的是生日的主题,却从动物的特征出发,选择了身上都有长长的特征的小兔、小猴、小象、长颈鹿等动物为小猫的朋友。并以生动的语言,新奇的视角,描述了小猫过生日时等朋友以及和朋友一起过生日的情景,内容贴近孩子的生活经验。因此材料本身比较适宜小班的孩子。

2、对幼儿发展的思考:

处于小班后期的孩子已渐渐习惯了集体生活,也渐渐学会了和同伴交流,并在和同伴的交往中体验到了满足和快乐。整个活动希望通过有效地互动、情境的创设,对幼儿的已有经验进行有效地梳理,让他们感受到生活中处处都有"长长的"东西,动物有长长的,食物有长长的;同时让孩子们在过生日的情境中,感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快乐,从而帮助幼儿逐步形成和谐的伙伴关系。

3、对活动设计的思考:

本次活动环节分为:情景导入-朋友来做客-为小猫过生日-完整欣赏-分享。利用故事情境让幼儿感知动物以及生活中长长物体的明显特征,有效的引发了幼儿的学习欲望。

【活动流程】情景导入-朋友来做客-为小猫过生日-完整欣赏-分享

【活动过程】

一、情景导入

出示图片,把幼儿引入为小猫过生日的情境。

1、小朋友们看,这是谁呀?

2、恩,这是小猫的家,跟小猫打个招呼,小猫你好!

3、今天小猫打扮的漂漂亮亮的,可高兴了,你们知道他为什么高兴吗?

4、你们说的都是开心的事,其实呀今天是小猫的生日,所以他特别高兴。小猫说:喵喵喵,我又长大一岁了,我脸上有什么呀?长长的胡须。胡须也长得好长好长。(请幼儿重复,并用动作表现出长长的感觉。)他想请小朋友们一起来为他庆祝生日,你们愿意吗?

5、小猫还请了别的朋友,他请的朋友很特别哦,小猫说:我脸上有长长的胡须,我也喜欢和身上有长长地方的小动物做好朋友,他们会是谁呢?我们和小猫一起等等他们吧。

二、朋友来做客

等待并迎接客人--小猫的朋友是谁?

1、(小兔)出示长长的耳朵问:谁来了?你是怎么知道的?

原来长着长长耳朵的小兔是小猫请来的第一个长长的朋友。

小猫要迎接小兔,他说:你好,小兔,请进。

小猫是怎么说的呀?引导幼儿说:你好,小兔,请进。

2、(猴子)出示没有尾巴的猴子问:谁来了?我们一起来看看,小猴子把他身上长长的地方藏起来了,你们知道是什么吗?猴子长长的尾巴有什么用呢?(在树上荡秋千)原来长着长长尾巴的猴子是小猫请来的第二个长长的朋友。

小猫要请小朋友们和他一起迎接小猴,你们愿意吗?

3、(长颈鹿)猜谜:第三个长长的朋友要进小猫的家真不方便,要弯下脖子才能走进去哦,你们猜猜谁来了?长颈鹿的什么是长长的呀?

原来长着长长脖子的长颈鹿是小猫请来的第三个长长的朋友。

小猫要请个小朋友帮他一起迎接长颈鹿。(请一名幼儿:你好,长颈鹿,请进)

4、(大象)出示局部鼻孔:这是一个动物的鼻孔猜猜是谁来了?我们一起来看看是谁,大象有什么样的鼻子?

原来长着长长鼻子的大象是小猫请来的第四个长长的朋友。

小猫要请小朋友们一起帮他迎接大象。

5、引导幼儿发现:客人们到齐了,小猫家一共来了几位客人呀?一起来数一数。一共来了四位客人。仔细看看,这些客人都有什么特别的地方?

小结:边用动作边说,小兔有长长的耳朵,小猴有长长的尾巴,长颈鹿有长长的脖子,大象有长长的鼻子。原来小猫的好朋友身上都有"长长的东西"。

三、为小猫过生日

1、朋友们都来齐了,大家一起为小猫过生日咯,来,为他唱首《祝你生日快乐》吧。

2、小猫真高兴,他给朋友们准备了好多好吃的东西。这些长长的动物朋友说他们爱吃长长的东西?那我们帮小猫重新挑选一下这些东西好吗?

逐一出示图片或实物:胡萝卜、红萝卜、香蕉、桃子、长树叶、小树叶、长青草、小草。

想一想谁爱吃什么?(说说)

长长的胡萝卜请谁吃?(你来送)(请长着长长耳朵的小兔吃--长长的胡萝卜)

长长的香蕉请谁吃?(你来送)(请长着长长尾巴的小猴吃--长长的香蕉)

长长的树叶请谁吃?(你来送)(请长着长长脖子的长颈鹿吃--长长的树叶)

长长的青草请谁吃?(你来送)(请长着长长鼻子的大象吃--长长的青草)

3、小猫说:过生日了,他也要吃长长的东西,你们知道是什么吗?小猫要吃的长长的东西是--出示吃面条图片。

四、完整欣赏

教师完整讲述故事《谁来了》。

五、分享

小猫说:今天小朋友也帮了他不少忙,他要请小朋友吃长长的东西,你们猜猜是什么?"(出示长鼻王,分给幼儿,引导幼儿谢谢小猫,互道再见后结束)

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