[小班语言活动《想长脚的石头》课后反思]一、设计意图：石头是一种十分容易获取的教育资源，我们在多次活动中都使用过它，在活动中幼儿尝试了给石头装饰，用石头印画等。通过活动，幼儿萌生了对石头的兴趣，在这基础上让幼儿倾...+阅读

六个月的宝宝的语言特征：发音中开始夹着一些辅音如ka-ka-ka，la-la-la会无意识地发出“爸”“妈”“姨”等音，不高兴时会发出怨声或怒声。听到“妈妈”声音朝妈妈看，听到说“爸爸”时眼睛看“爸爸”，能认识熟人和陌生人，开始认生。

训练方法

(1)多音节训练：婴儿学习连续音节后，就可以教婴儿学说多音节，[ba-ma-ba]，[ma-ba-ma]这段时间单音节大量出现，也开始发出多音节音。有时婴儿可能发不出，家长不要着急，要耐心。

(2)模仿婴儿发音训练：婴儿清醒时，可能会发出一些含混的音，家长马上学着婴儿发相同的音，引逗婴儿不断发音，并逐渐把婴儿含混的音引向标准的发音。

(3)确认自己的名字：让婴儿坐在床上或妈妈的膝盖上用同样的语调呼唤婴儿的名字，婴儿会转过头来，笑着确认自己的名字，当叫婴儿名字时婴儿很快做出反应，家长就要对婴儿说“你是宝宝吗？”并抱起和婴儿亲吻，抚摸给以鼓励。

(4)学撕纸：找一张干净的白纸，妈妈先撕纸给婴儿看，然后让婴儿跟着撕，妈妈一边撕纸，一边说“撕！撕！”引逗婴儿发音。开始把语言和行动结合起来。

评估：妈妈站一旁，爸爸抱起婴儿问“妈妈呢？”婴儿听到问话朝妈妈看，问到爸爸呢？婴儿朝爸爸看。能区别严厉与亲切的语言。

注意：

①在每次进行语言训练时，家长要有耐心，注意婴儿的情绪。在他不高兴时，停止训练；在他有兴趣时，引导婴儿发出新的单音。

②不要在生人刚来时，突然离开婴儿，也不能用恐怖的表情和语言吓唬婴儿，更不能对婴儿冷落，不耐烦甚至打骂等。

以下为关联文档：

2019年四岁宝宝语言发展特点四岁宝宝语言发展特点 在大约4岁时，孩子的语言技能开始飞速发育。现在他已经可以用包括更多文字的句子讲述故事，他不仅能告诉你发生的事情，也会向你讲述梦中和幻想的事情。本阶...

利用生活化的音乐语言，让学生理解音乐音乐是人类通用的语言，但是对于小学生来说，音乐似乎是难以捉摸的。所以我们要运用一些生活化的音乐语言，让学生理解音乐，从而喜爱音乐。 例如，法国作曲家圣-桑的乐曲《动物狂欢节...

聚焦“学习语言文字运用”提高课堂教学实效《语文新课标核心概念及内涵解读》（《燃荻》第五期）一文中，对《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）的几个核心概念进行了深入的解读 语文特质：学习祖国语言文...

读《功能语言学与语篇分析研究》巧用语篇学以致用在《解读韩礼德的Appliable Linguistics》一篇中指出：语言植根于社会意义，是交流的一种资源。矛盾先生曾说： 应当一边读，一边回想他所经验的相似的人生，或者一边读，一边到现实的活...

语文教学，应以学习语言文字运用为中心——《以学习语最近听了江苏省人民教育家培养对象、苏州市基础教育处处长薄俊生的教育思想报告 《以学习语言文字运用为中心改革语文教学》，报告列举了不少语文教育专家关于 学习语言文字运...

五岁宝宝语言发展特点五岁宝宝语言发展特点 会使用时间状语。大多数孩子这时基本能发清普通话中的韵母。 言语表达能力会有进一步的提高，并且能初步掌握书面言语。 言语对行为的调节功能也比以前...

2020年五岁宝宝语言发展特点五岁宝宝语言发展特点 会使用时间状语。大多数孩子这时基本能发清普通话中的韵母。 言语表达能力会有进一步的提高，并且能初步掌握书面言语。 言语对行为的调节功能也比以前...

2020年六岁宝宝语言发展特点六岁宝宝语言发展特点 六岁的宝宝出现的关联词有：因为、结果、为了、要不然、反正、其实、原来、结果等反应事物间因果、转折、条件、假设等关系的连接词。词汇量达到大约356...

在课堂上评价学生，要学会灵活运用语言【内容摘要】在课堂上评价学生，鼓励学生，要学会灵活运用语言，毕竟除了 你真棒！ ，还有很多很多鼓励性语言，何况这三个字只指出了好，但没有指明好在什么地方。整天的 你真棒！ 时间长了...