[教师不应认为孩子麻烦]小班的孩子，是娇嫩的花苗，经过 园丁 的辛勤培育，才会绽放出绚烂的花朵。记得那一年我教小班，过了近半个学期的幼儿园生活，小朋友们基本都能适应幼儿园的生活了，能过快乐地来园并与...+阅读

活动目标

1.能学习倾听,在翻阅绘本、观看演示文稿和实物、共同表演等方式引导下,进一步理解绘本中词句所表达的意识。

2.理解故事内容,懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯,有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。

活动准备

物质准备：故事录音磁带、演示文稿、绘本、实物；

经验准备：有绘本阅读的经验,会一页一页阅读。

活动过程

一、出示绘本,引起幼儿阅读的兴趣。

将绘本的封面展开,师：图书封面上有谁啊？

二、播放故事录音磁带和翻阅绘本,进一步理解故事内容。

1.（翻到绘本正页图片一）

师：他来到了发明家的工作室,发明家给了小熊什么样的物品？

2.（翻到绘本正页图片二）

师：大熊来到了什么地方？看到了谁？

3.（翻到绘本正页图片三）

师：猜猜看,这是什么地方？给了他什么帮助？

4.（翻到绘本正页图片四）

师：大熊又到哪里去了？

5.（翻到绘本正页图片五）

师：大熊又遇到了一个小贩,卖给了他一个幸运坠。(中班幼儿注意力时间短,删减六七八图片及录音内容）

三、师：我们一起再来听听故事,说说故事。

播放故事录音磁带和幼儿观察实物、演示文稿,让幼儿完整欣赏一遍

师：大熊有了什么麻烦？麻烦解决了吗？你怎麽知道的？

小结：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样,耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙,一定要大胆地把事情说清楚,不能像大熊那样吞吞吐吐。

延伸活动

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