[如何发挥体态语言在英语教学中的作用]体态语言，是指人的服饰、动作、姿势、情态等所运载并发射出的个人的一定信息。教师在英语教学活动中应当有效的用好无声的体态语言，用体态语言发射出自己内心的意念情感，以配合...+阅读
语素是构成音节的语音单位，音节代表着汉字的声音。
音节：音节是在听感上可以自然感到的最小的语音片段，是语音的基本结构单位。
语素：是最小的、有意义的语言单位。
音素是构成音节的最小单位，语素是音义结合的最小单位，分单音节语素和多音节语素，以单音节为主，词以多音节为主。词由语素构成。但语素是构词单位，不能独立运用；词是造句单位，能够独立运用。
比如说“红旗”是由两个音节构成的。但是单就音节“红”来说，还可以分成更小的片段：声母h，韵母ong，和声调。一般声母不能分成更小的语音单位了，但是韵母还可以再分成听起来不同的两个声音，如ong就可以分成o和ng，这两个就叫做音素。而语素是音义结合的，也就是音素加义素，如“红旗”就是由“红”和“旗”这两个语素构成的，其中“红”由音素（h+o+ng）和义素（类似血、火的颜色）构成的。同时语素不一定都是单音节的，像“葡萄”，如果拆开成“葡”和“萄”就没有了它原来的意义，所以就不是语素了，换句话说“葡萄”整体构成语素。
英语句子划分结构
一。Every room has a computer with a srecial screen, almost as big as a cinema screen.(1)第一个as是副词，修饰adj。或者adv的（原）级；第二个as是连词，引导（比较）状语从句。在否定句中用（not as/so...as）形式。
二。 We are using a new textbook and Ms shen's method of teaching is nothing like that of the teachers at my Junior High School.
(1) that代替前面的（method of teaching ），为了避免重复。
三。I do not think i will be bored in Ms shen's class!
(1)该句是（否定前移）句式。
(2)规律探究：当主语为第（一）人称时，谓语是（think）(believe)suppose,expect,imagine，等动词时，如果宾语从句是否定句，否定词要转移到主句中，即主句的谓语动词用（否定）式，而从句的谓语动词用（肯定）式。
(3)你能在说出几个例句吗？自己造
英标中的28个辅英分别是什么
展开全部奥巴马总统的发音，是标准的美式英语发音。学习美国英语发音有两大法宝，一种叫做“KK音标”，一种叫做“发音宝典”。KK音标是美国英语的音标符号，是音位的书写形式，一共有五十个，发音宝典是美国英语的发音规则，即什么字母在什么情况下发什么音的规则。美国英语和汉语是不一样的。汉语是方块字，人们为了把字写得整齐美观，就在所写的材料画上方格，在方格内写字。宋代活字印刷术出现后，人们就规则方块模字中造字，特别是近代出现的书写速度较慢的仿宋体、黑体、宋体，字体四棱方正，清晰易认，但这些字本身不表示任何声音，也就是说字和发音是完全不搭界的，比如说：“嬲”这个字，不念“男”，也不念“女”，而念“鸟”的音，也就是niao三声。
美国英语是拼音文字，由字母组成单字，它的发音是靠字母来表示的。美国英语字母有26个，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余21个是辅音字母，其中y字母有时当元音字母用。每个字母可以有一个或一个以上的读音，因此，美国英语共有50个音位，音位的书写形式是音位字母，即音标符号，一个音位字母即音标，表示一个音位。前元音/i ɪ ɛ æ//i/ 舌尖靠近下齿，舌前部上抬靠近硬腭，口型扁平，上下齿之间稍稍分开。/ɪ/ 舌位中高，口型扁平，上下齿之间可容纳一个小指尖。/ɛ/ 舌尖靠近下齿，舌前部稍稍抬起，口型扁平，上下齿之间可容纳一个中指。/æ/ 舌前部微微抬起，舌尖轻触下齿，双唇向两边平伸，张开口，上下齿之间可容纳一个食指和一个中指。后元音/ɑ ɑ ɔ ʊ u//ɑ/ 张开口，舌身平放后缩，舌面微微下凹，舌尖离开下齿。
/ɑ/ 口腔打开，口张大，舌头向后缩，双唇呈圆形。/ɔ/ 张开口，舌身低平后缩，双唇稍稍收圆，并向前突出。凡发/ɑ/和/ɔ/的字母后有r字母时，一律加卷舌音，发音的最后，舌尖要卷起，并往后翻。/ʊ/ 舌身后缩，舌后部向软腭抬起，舌位中高，双唇收圆，稍稍向前突出。/u/ 舌身后缩，舌后部尽量向软腭抬起，舌尖离开下齿，双唇收圆，用力向前突出。中元音/ʌ ɝ ə//ʌ/ 舌尖轻触下齿，舌中部稍抬起，牙床介于开与半开之间。/ɝ/ 舌身平放，舌尖尽量向上齿龈卷起来，舌中部抬起，双唇向两边拉开，呈微笑状。/ə/ 舌端离开下齿，舌中部抬高，舌位中低，牙床半开，双唇略扁平而放松，是三个中元音中最放松的一个音，总是出现在非重读音节中。合口双元音/e o aɪ aʊ ɔɪ//e/ 合口双元音，由/ɛ/和/ɪ/两个单音组成，前重后轻，口型由介于半开半合之间向半合接近，元音字母a在重读开音节，重读相对开音节中念/e/。
/o/ 合口双元音，由/ə/和/ʊ/两个单音组成，其发音也有一个动程，口形由半开到半合，元音字母o在重读开音节，重读相对开音节中念/o/。/aɪ/ 合口双元音，由/a/和/ɪ/两个单音组成，前重后轻，口型由全开到半合，元音字母i在重读开音节，重读相对开音节中念/aɪ/。/aʊ/ 合口双元音，由/a/和/ʊ/两个单音组成，前重后轻，口形由全开到半合。/ɔɪ/ 合口双元音，由/ɔ/和/ɪ/两个单音组成，前重后轻，双唇由圆到扁平，口形由半开到半合。集中双元音：/ɪr ɛr ʊr or//ɪr/ 集中双元音，由/ɪ/和卷舌音/r/两个单音组成，双唇由半合到半开。/ɛr/ 集中双元音，由/ɛ/和卷舌音/r/两个单音组成，舌端抵住下齿，双唇由大于半开向略小于半开，/ɛ/这个音介于/ɛ/和/æ/之间。/ʊr/ 集中双元音，由/ʊ/和卷舌音/r/两个单音组成，双唇由圆形到扁平自然，由半合到半开。
/or/ 集中双元音，由后元音和卷舌音/r/两个单音组成，双唇由圆形到扁平自然。爆破音/p b t d k g//p/双唇紧闭，然后突然张开，让气流冲出口腔，声带不振动。/b/ 双唇紧闭，然后突然张开，让气流冲出口腔，声带需要振动，但爆破力不强。/t/ 舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，然后突然下降，让气流冲出口腔，声带不振动，吐气极强。/d/舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，然后突然下降，让气流冲出口腔，声带需要振动，吐气较弱。/k/舌后部上抬紧贴上颚，形成阻塞，然后突然下降，让气流冲出口腔，声带不振动，吐气强。/g/舌后部上抬紧贴上颚，形成阻塞，然后突然下降，让气流冲出口腔，声带需振动，吐气弱些。摩擦音/f v s z θ ð ʃ ʒ r h//f/ 下唇轻触上齿，气流从唇齿间的缝隙中通过，形成摩擦，由口腔而出，声带不振动，吐气较强。
/v/ 下唇轻触上齿，气流从唇齿间的缝隙中通过，形成摩擦，由口腔而出，声带需要振动，吐气较弱。/s/ 双唇微微张开，舌端接近上齿龈，气流从舌端齿龈之间送出，声带不振动，吐气较强。/z/ 双唇微微张开，舌端接近上齿龈，气流从舌端齿龈之间送出，声带需要振动，吐气较弱。/θ/ 舌尖轻触上齿背，放在上下齿之间，略略露出齿外，气流由舌齿之间送出，声带不振动。吐气较强。/ð/ 舌尖轻触上齿背，放在上下齿之间，略略露出齿外，气流由舌齿之间送出，声带需要振动，吐气较弱。/ʃ/ 舌端处于上齿龈后面，舌两侧接触上齿两侧，舌身与硬腭间形成较大的空隙，双唇分开，略成喇叭形，气流由舌身与硬腭间较大的空隙，形成摩擦，由口腔而出，声带不振动，吐气较强。
/ʒ/舌端处于上齿龈后面，舌两侧接触上齿两侧，舌身与硬腭间形成较大的空隙，双唇...
以下为关联文档：
树叶在语言和数学活动中的运用秋天到了，缤纷的树叶在秋风中飘如蝴蝶。孩子们有的追逐飘在空中的树叶，有的捧着一片树叶欣赏它的美丽，有的将树叶拼凑成各种图案……孩子们对树叶的喜爱之情，启发我...
学前儿童语言教育的目标可以划分为表述欣赏文学作品早期阅读和幼儿园语言教育专题 作业三 （语言教育实践篇 第八章、第九章、第十一章） 一、填空题 1.学前儿童语言教育目标的分类结构是 倾听行为培养 、 表述行为培养、 欣赏文学作品行为...
英语语言学论文如何写既然有了一个理论，你要做的可以是三选一： 1. 论证这个理论，即用这部电影作为论据阐述这个“言语行为理论”。你需要做的是将电影中的言语素材组织起来，根据这个理论进行分析（注意...
C语言中的求余和整除填空： 0%2=0 1%2=1 2%2=0 3&2=1 4%2=0 0/2=0 1/2=0 2/2=1 3/2=1 4/2=2 C语言中的求余和整除的计算是如何定义的 ：求余是指点一个数除以另一个数，不够除的部分就是余数，就是求余...
英语语言文学中的修辞手法有哪些1.Simile 明喻 2.Metaphor 隐喻，暗喻 3.Metonymy 借喻， 4.Synecdoche 提喻 5.Synaesthesia 通感，联觉， 6.Personification 拟人 7.Hyperbole 夸张 8.Parallelism 排比，平行 9.Eup...
那种语言的字体和英语类似1.德语 英语和德语都属于西日耳曼语系。现今英语词汇有六成来自罗曼语系（主要来自法语），其余才是自己祖宗话。古英语的很多单词的写法，现在德语还在用。德语语音跟英语基本相同，...
人际交往中的语言和非语言沟通技巧人际交往中的非语言沟通的作用 在人际交往当中，我们当然主要是通过言语来沟通。但是，其实在言语之外，那些非言语沟通，比如说身体语言，手势，面部表情，眼神交流等等，也对我们的人际交...
如何学好英语语言学还有一年时间是足够的，但是首先自己要有恒心毅力，能坚持，做不到这点给你个俞敏洪外加个李扬当家教也不一定行. 首先，语言的学习是需要积累的，所谓一两个月攻克英文的方法都是有违...
如何加强阅读教学中的语言训练如何加强阅读教学中的语言训练，课堂教学中师生语言行为有哪些：一、注重语言的感悟――积累 课标强调：小学各学段的教学要重视朗读和默读。要求学生能正确、流利有感情地朗读课...
